Revisión teórica de cuatro conceptos para la formulación de un modelo pedagógico para la enseñanza de música a niños con Sindrome de Down
El presente trabajo tiene como objetivo hacer una exploración de fuente y referencias, que permita construir una base teórica sólida, una visión propia y un mejor entendimiento de los conceptos centrales de esta investigación: Síndrome de Down, Modelo Pedagógico, Discapacidad e Inclusión. Esto con e...
- Autores:
-
Rodríguez, Juan Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/40966
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/40966
- Palabra clave:
- Síndrome de Down
Modelo pedagógico
Inclusión educativa
Discapacidad
Down syndrome
Pedagogic model
Educational inclusion
Disability
Estudios musicales - Tesis y disertaciones académicas
Síndrome de Down
Música - Enseñanza
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo tiene como objetivo hacer una exploración de fuente y referencias, que permita construir una base teórica sólida, una visión propia y un mejor entendimiento de los conceptos centrales de esta investigación: Síndrome de Down, Modelo Pedagógico, Discapacidad e Inclusión. Esto con el fin de dar un mejor entendimiento a los fenomenos presentes en los diseños de modelos pedagocios en torno a una poblacion especifica como lo son las personas con Sindrome de Down. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Osuna, Juan GabrielRodríguez, Juan ManuelSamper, Andres2019-02-19T13:01:02Z2020-04-16T15:25:54Z2019-02-19T13:01:02Z2020-04-16T15:25:54Z2018-05-27http://hdl.handle.net/10554/40966instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo tiene como objetivo hacer una exploración de fuente y referencias, que permita construir una base teórica sólida, una visión propia y un mejor entendimiento de los conceptos centrales de esta investigación: Síndrome de Down, Modelo Pedagógico, Discapacidad e Inclusión. Esto con el fin de dar un mejor entendimiento a los fenomenos presentes en los diseños de modelos pedagocios en torno a una poblacion especifica como lo son las personas con Sindrome de Down.The present work aims to do an exploration of references that allows to create a solid theoretical framework, apersonal vision and a better understanding of the central concepts of this investigation: down syndrome, pedagogical model, discapacity and inclusion. This is with the goal of providing a better understanding of the phenomenoms present in the designs of the pedagogical models sorrounding an especific population as people with down syndrome are.Maestro (a) en MúsicaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaEstudios MusicalesFacultad de ArtesSíndrome de DownModelo pedagógicoInclusión educativaDiscapacidadDown syndromePedagogic modelEducational inclusionDisabilityEstudios musicales - Tesis y disertaciones académicasSíndrome de DownMúsica - EnseñanzaRevisión teórica de cuatro conceptos para la formulación de un modelo pedagógico para la enseñanza de música a niños con Sindrome de DownTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILREVISIÓN TEORICA DE CUATRO CONCEPTOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE MÚSICA A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1302http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40966/1/REVISI%c3%93N%20TEORICA%20DE%20CUATRO%20CONCEPTOS%20PARA%20LA%20FORMULACI%c3%93N%20DE%20UN%20MODELO%20PEDAG%c3%93GICO%20PARA%20LA%20ENSE%c3%91ANZA%20DE%20M%c3%9aSICA%20A%20NI%c3%91OS%20CON%20S%c3%8dNDROME%20DE%20DOWN..pdf.jpge5be889a3ac6587677d1ff6dbb5e90fcMD51open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5396http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40966/2/Carta_de_autorizacion.pdf.jpg7bc58ef62e9c8c612da3f6c9911eceffMD52open accessORIGINALREVISIÓN TEORICA DE CUATRO CONCEPTOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE MÚSICA A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN..pdfapplication/pdf766412http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40966/3/REVISI%c3%93N%20TEORICA%20DE%20CUATRO%20CONCEPTOS%20PARA%20LA%20FORMULACI%c3%93N%20DE%20UN%20MODELO%20PEDAG%c3%93GICO%20PARA%20LA%20ENSE%c3%91ANZA%20DE%20M%c3%9aSICA%20A%20NI%c3%91OS%20CON%20S%c3%8dNDROME%20DE%20DOWN..pdf9e3b24669b7a3098920217107c124778MD53open accessCarta_de_autorizacion.pdfapplication/pdf329977http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40966/4/Carta_de_autorizacion.pdf4f700ffeb25c1c8627a5e8611e5ef808MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40966/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open access10554/40966oai:repository.javeriana.edu.co:10554/409662022-05-03 11:13:38.45Repositorio Institucional - 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