Indicios de correspondencias transmodales entre estímulos visuales, auditivos y palabras, en niños de 6, 8 y 10 años de edad

El objetivo de esta investigación es identificar los indicios de las correspondencias transmodales entre estímulosvisuales, auditivos, y palabras, en niños de 6, 8 y 10 años. Las correspondencias transmodales soncombinaciones entre estímulos de modalidades sensoriales diferentes que al ser percibidos se integran y seprocesan en el cerebro como unidad (Spence, 2012). Se aplicó el modelo intra-sujeto, de enfoque cuantitativo,descriptivo y cuasi experimental, se aplicó el cuestionario desarrollado por Ramachandran y Hubbard (2001) yla prueba basada en el Test de Asociación Implícita de (Greenwald, Nosek y Banaji, 2003), a 69 niños y niñasescolarizados de 6, 8 y 10 años de edad, la muestra fue seleccionada por conveniencia. Se tuvo por variableindependiente la edad de los participantes y por variables dependientes los indicadores de las pruebasaplicadas: distancia y tiempo de reacción. Se encontraron indicios de correspondencias transmodalesestadísticamente significativos entre: estímulos visuales y auditivos, visuales y palabras, auditivos y palabras, entodas las edades.

• Autores: Caicedo Zitzmann, Lina; Doglio González, Santiago; Niño Sánchez, Erika Viviana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/15681
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/15681
• Palabra clave: Estímulos visuales; Estímulos auditivos; Correspondencias transmodales; Auditory stimuli; Visual stimuli; Crossmodal correspondences; Psicología - Tesis y disertaciones académicas; Estímulos auditivos; Estimulación sensorial
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