Aula flotante : Iburi, arquitectura itinerante en el corazón del trapecio Amazónico. Leticia, Colombia
El trabajo de grado se posiciona al sur de Colombia en el municipio de Leticia, capital del departamento de Amazonas, esta ciudad hace parte de la cuenca hidrográfica más grande del mundo y cuenta con una extensión urbana de 5.811 Km2. A su vez, comparte frontera terrestre con el municipio de Tabati...
- Autores:
-
Marin Bardales, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52463
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52463
- Palabra clave:
- Educación
Cultura
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Aula flotante
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El trabajo de grado se posiciona al sur de Colombia en el municipio de Leticia, capital del departamento de Amazonas, esta ciudad hace parte de la cuenca hidrográfica más grande del mundo y cuenta con una extensión urbana de 5.811 Km2. A su vez, comparte frontera terrestre con el municipio de Tabatinga en Brasil y frontera hídrica con la isla de Santa Rosa en Perú. Con una población de 35.191 habitantes en la cabecera municipal, Leticia se convierte en la puerta de entrada al Amazonas colombiano, por ser la única ciudad del departamento que cuenta con acceso vía aérea y conexión directa con las comunidades sobre el río. Leticia al ser una ciudad de frontera ha crecido y se ha desarrollado como una estructura espacial, socio productiva y natural donde se relacionan intrínsecamente aspectos geográficos, científicos, ecológicos y arquitectónicos. A su vez al estar localizada en el extremo sur del país tiene un potencial de desarrollo gracias al río como eje principal de comunicación y como vena del territorio, facilitando el intercambio comercial y cultural con los países vecinos. Sin embargo, a pesar de ser un territorio biodiverso y con una gran riqueza cultural, Leticia es una ciudad contaminada por la presencia de basuras y por el mal manejo de aguas negras que sin tratamiento son vertidas al río Amazonas, así lo demuestra un estudio de los humedales de Amazonas en Colombia realizado en el 2017 por el instituto Sinchi, donde se reveló que estos recursos hídricos están siendo amenazados por la contaminación por residuos sólidos y el vertimiento de agua de origen doméstico como es el caso de la quebrada San Antonio en la frontera con Brasil donde 300 vertimientos caen sobre ella diariamente terminando en el río Amazonas. Esta situación ha generado una reducción de especies de peces y el deterioro de los ecosistemas. A esto se suma que una gran parte de la población de Leticia desconoce y ha tenido poco contacto con las poblaciones, comunidades, corregimientos y municipios que habitan en la ribera del río Amazonas, (tanto las que pertenecen a Colombia como las de Brasil y Perú), así lo revela una encuesta realizada a sus habitantes en octubre de 2020 donde el 74% de la población considera que desconoce gran parte del territorio por el río. Esto genera un desconocimiento del territorio y falta de apropiación por parte de la población con respecto al recurso hídrico más importante de la Amazonía. Con base en lo anterior el proyecto busca contribuir en el cuidado y conservación de la puerta verde de Colombia y su repercusión en el contexto local-fronterizo y mundial, convirtiéndose en arquitectura que contribuya a la “Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) animando a las personas a ser actores responsables que resuelven desafíos, respetan la diversidad cultural y contribuyen a crear un mundo más sostenible”. Siendo así, el proyecto arquitectónico se consolida como Aula Flotante: Iburí, arquitectura itinerante en el corazón del trapecio amazónico enfocada en la educación sobre el río Amazonas, no solo como tema sino como lugar de implantación convirtiendo el elemento hídrico en el escenario de aprendizaje. La población objetivo son los habitantes de la ciudad de Leticia, niños, jóvenes, adultos, familias e instituciones educativas que complementen sus programas académicos con lo que ofrece el aula flotante. Así mismo se plantean diversas actividades como cursos, charlas, cine y talleres; sin embargo, es importante resaltar que el proceso educativo y de conocimiento del territorio no está únicamente en el espacio arquitectónico, sino que este se apoya en los lugares de destino a los cuales llegaría, convirtiéndose en un proyecto con un enfoque multidisciplinar. En conclusión, el proyecto busca reconocer la riqueza que tiene la amazonia haciendo énfasis en el río, de tal manera que el proyecto flotante junto con el esquema básico de la propuesta urbana de muelle y parque interactivo contribuyan a reforzar las capacidades y el compromiso de los habitantes de Leticia sobre la protección y el cuidado del medio ambiente y se recupere el valor y la importancia que tiene el río amazonas como la principal cuenca del pulmón del mundo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar Seligman, Carlos EduardoMarin Bardales, Camila AndreaBrasilColombiaPerúAmazonas (Colombia)Leticia (Amazonas, Colombia)Leticia (Colombia)2021-01-26T21:51:36Z2021-01-26T21:51:36Z2021-01-20http://hdl.handle.net/10554/52463instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl trabajo de grado se posiciona al sur de Colombia en el municipio de Leticia, capital del departamento de Amazonas, esta ciudad hace parte de la cuenca hidrográfica más grande del mundo y cuenta con una extensión urbana de 5.811 Km2. A su vez, comparte frontera terrestre con el municipio de Tabatinga en Brasil y frontera hídrica con la isla de Santa Rosa en Perú. Con una población de 35.191 habitantes en la cabecera municipal, Leticia se convierte en la puerta de entrada al Amazonas colombiano, por ser la única ciudad del departamento que cuenta con acceso vía aérea y conexión directa con las comunidades sobre el río. Leticia al ser una ciudad de frontera ha crecido y se ha desarrollado como una estructura espacial, socio productiva y natural donde se relacionan intrínsecamente aspectos geográficos, científicos, ecológicos y arquitectónicos. A su vez al estar localizada en el extremo sur del país tiene un potencial de desarrollo gracias al río como eje principal de comunicación y como vena del territorio, facilitando el intercambio comercial y cultural con los países vecinos. Sin embargo, a pesar de ser un territorio biodiverso y con una gran riqueza cultural, Leticia es una ciudad contaminada por la presencia de basuras y por el mal manejo de aguas negras que sin tratamiento son vertidas al río Amazonas, así lo demuestra un estudio de los humedales de Amazonas en Colombia realizado en el 2017 por el instituto Sinchi, donde se reveló que estos recursos hídricos están siendo amenazados por la contaminación por residuos sólidos y el vertimiento de agua de origen doméstico como es el caso de la quebrada San Antonio en la frontera con Brasil donde 300 vertimientos caen sobre ella diariamente terminando en el río Amazonas. Esta situación ha generado una reducción de especies de peces y el deterioro de los ecosistemas. A esto se suma que una gran parte de la población de Leticia desconoce y ha tenido poco contacto con las poblaciones, comunidades, corregimientos y municipios que habitan en la ribera del río Amazonas, (tanto las que pertenecen a Colombia como las de Brasil y Perú), así lo revela una encuesta realizada a sus habitantes en octubre de 2020 donde el 74% de la población considera que desconoce gran parte del territorio por el río. Esto genera un desconocimiento del territorio y falta de apropiación por parte de la población con respecto al recurso hídrico más importante de la Amazonía. Con base en lo anterior el proyecto busca contribuir en el cuidado y conservación de la puerta verde de Colombia y su repercusión en el contexto local-fronterizo y mundial, convirtiéndose en arquitectura que contribuya a la “Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) animando a las personas a ser actores responsables que resuelven desafíos, respetan la diversidad cultural y contribuyen a crear un mundo más sostenible”. Siendo así, el proyecto arquitectónico se consolida como Aula Flotante: Iburí, arquitectura itinerante en el corazón del trapecio amazónico enfocada en la educación sobre el río Amazonas, no solo como tema sino como lugar de implantación convirtiendo el elemento hídrico en el escenario de aprendizaje. La población objetivo son los habitantes de la ciudad de Leticia, niños, jóvenes, adultos, familias e instituciones educativas que complementen sus programas académicos con lo que ofrece el aula flotante. Así mismo se plantean diversas actividades como cursos, charlas, cine y talleres; sin embargo, es importante resaltar que el proceso educativo y de conocimiento del territorio no está únicamente en el espacio arquitectónico, sino que este se apoya en los lugares de destino a los cuales llegaría, convirtiéndose en un proyecto con un enfoque multidisciplinar. En conclusión, el proyecto busca reconocer la riqueza que tiene la amazonia haciendo énfasis en el río, de tal manera que el proyecto flotante junto con el esquema básico de la propuesta urbana de muelle y parque interactivo contribuyan a reforzar las capacidades y el compromiso de los habitantes de Leticia sobre la protección y el cuidado del medio ambiente y se recupere el valor y la importancia que tiene el río amazonas como la principal cuenca del pulmón del mundo.This Thesis takes place in the south of Colombia, in Leticia, amazonian capital city, this place is part of one of the biggest hydrographic basins around the world and have an urban sprawul of 5.811 Km. Wich in turns, share land border with Tebatinga municipality in brazil and water border with Santa Rosa Island located in Perú. Leticia has a population of pproximately 35.191 inhabitants nearly to the municipal seat and, it becomes a gateway to the Colombian Amazonia.This city is characterized as being the only one in the department that has air transport access and direct connection with the communities over the river. Leticia being a city border, has been growing and developing as a spatial structure, socio productive and full of nature, where geographical, scientists , ecological and architectural aspects are intrinsically connected. It is located in the south end of the country, and shows a big development potential due to the river as a main point of communication and facilitating commercial and cultural trade with the bordering countries. However, despite Leticia has being a biodierse territory with a big cultural wealth,the city is deeply contaminated because of the pollution and bad management of wastewater, that without the correct process ends in the Amazonian river, argued by a research in the Amazonian wetlands on 2017 by and institute in Sinchi. This study shows that these water resources are being threatened as a result of solid residues and household waste like happened with San Antonio creek in the border with Brazil when 300 water discharges fall over it daily. This situation generates a reduction of species of fish and deterioration of the environment and ecosystems. In addition most of the population in Leticia unknown that have had a little contact with the inhabitants over the amazonian river (People from Colombian ,Brazil, and Peru) This has been supported by surveys made to the population in October 2020. when about 74% of the target, consider that did not know the area over the river. This creates a lack of knowledge and lack of water area ownership that is one of the most importants in the Amazonia. Based on the information presented above, this project is looking for contribute to the care and conservation of the green gateway in Colombia and the impact in the local and world context, turning into architecture that helps to the “Education for Sustainable Development, encouraging people to be responsible actors that solve challenges, respecting the cultural diversity and growing a world more sustainable”. Being like that, this architectural project is set up as a Floating Room: Iburi, itinerant architecture in the heart of the Amazonian trapeze, aiming to the education about the amazonian river, not only as topic but as a place of implementation, changing the hydro element in the learning scenario, olders, families and educational institutions that reinforce the academic programs with the material that offer the Floating Room. Also we suggest to plan different activities as courses, speeches, cinema and workshops, however, it's very important to highlight that the educational process and area knowledge is nos only in the architectural space, but this will be seconded in the destiny places that will arrive. In conclusion, the project seeks to recognize the wealth that has the Amazon, doing emphasis in the river, so the floating project with the basic sketch of the urban proposal, to be a project with a multidisciplinary focus, pier and park interactive to strengthen the capacities and the compromise of the inhabitants of Leticia on the protection and care of the environment and recover the value and importance that have the Amazonian river as the main river basin of the world.Arquitecto (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaArquitecturaFacultad de Arquitectura y DiseñoEducaciónCulturaAmazonasAula flotanteArquitectura itineranteRio AmazonasBiodiversidadLeticiaDiseño navalTrapecio amazónicoEducationCultureAmazonFloating roomItinerant architectureBiodiversityNaval designLeticiaAmazonian trapezeAmazon riverArquitectura - Tesis y disertaciones académicasDiseño sostenible - Amazonas (Colombia)Salones de clase - Amazonas (Colombia)Diversidad biológica - Amazonas (Colombia)Aula flotante : Iburi, arquitectura itinerante en el corazón del trapecio Amazónico. Leticia, ColombiaFloating room : Iburi, itinerant architecture in the heart of the Amazonian trapeze. Leticia, ColombiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALAULA FLOTANTE IBURI - MARIN BARDALES CAMILA ANDREA.pdfAULA FLOTANTE IBURI - MARIN BARDALES CAMILA ANDREA.pdfDocumentoapplication/pdf11891957http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52463/1/AULA%20FLOTANTE%20IBURI%20-%20MARIN%20BARDALES%20CAMILA%20ANDREA.pdfff1bb9f09d72dd556eef497162ac83dbMD51open accessCARTA DE DIRECTOR VISTO BUENO DEL DOCUMENTO TRABAJO DE GRADO- CAMILA MARIN BARDALES.pdfCARTA DE DIRECTOR VISTO BUENO DEL DOCUMENTO TRABAJO DE GRADO- CAMILA MARIN BARDALES.pdfCarta de aprobación Director(es)application/pdf352875http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52463/2/CARTA%20DE%20DIRECTOR%20VISTO%20BUENO%20DEL%20DOCUMENTO%20TRABAJO%20DE%20GRADO-%20CAMILA%20MARIN%20BARDALES.pdff04184d70d4f039f2214b152c9e9f4d3MD52metadata only accessCARTA AUTORIZACIÓN DEL AUTOR.pdfCARTA AUTORIZACIÓN DEL AUTOR.pdfLicencia de usoapplication/pdf670815http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52463/3/CARTA%20AUTORIZACI%c3%93N%20DEL%20AUTOR.pdfa91daa842631b8d4128b3830e1f33a26MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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