Relación entre el desempeño en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas en niños de 6 a 10 años
El presente trabajo de investigación busca describir si existe relación entre los desempeños en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas (memoria de trabajo y planificación) en niños entre los 6 y 10 años. Para esto se hizo un estudio cuantitativo correlacional cuasi-experimental, donde l...
- Autores:
-
Ávila Jiménez, Lina María
Cespedes Moreno, María Paula
Charry Montenegro, Beatriz Helena
Quitían Quintero, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/38641
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/38641
- Palabra clave:
- Psicología
Neuropsicología
Teoría de la mente
Funciones ejecutivas
Infancia
Psychology
Neuropsychology
Theory of mind
Executive functions
Childhood
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Neuropsicología
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo de investigación busca describir si existe relación entre los desempeños en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas (memoria de trabajo y planificación) en niños entre los 6 y 10 años. Para esto se hizo un estudio cuantitativo correlacional cuasi-experimental, donde la población fue escogida por conveniencia. La población estuvo conformada por 26 niños (7 mujeres [26,9%], 19 hombres [73,1%]); con un rango de edad entre 6-10 años [M= 8,58 años] que asisten a la fundación Hogares Club Michín de la localidad de Usme, en la ciudad de Bogotá, Colombia. A partir de esto, se encontró una diferencia significativa en la prueba de Retención de Dígitos en orden directo (U=45.500: p<0,05) con respecto a la edad, mientras que en la variable sexo (7 mujeres y 19 hombres), se encontró una diferencia significativa en la prueba de Falsa Creencia de Segundo Orden (U=72.500 p <0,05). Así mismo, se encontró una correlación significativa en la prueba de teoría de la mente de Primer Orden con Retención de Dígitos (orden inverso) (rho= 0,507 p < 0,05) y una correlación entre edad y Retención de Dígitos (orden directo) (rho=0.0454 p < 0,05). Por último, se evidenció una correlación negativa entre el tiempo de ejecución de la Pirámide de México y la edad (rho=-0,425 p< 0,05). A partir de estos hallazgos, se plantean posibles explicaciones e implicaciones con respecto al desarrollo de estas habilidades en la segunda infancia y así mismo se presentan recomendaciones para futuros estudios en este campo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Martínez Martínez, Adriana MarcelaÁvila Jiménez, Lina MaríaCespedes Moreno, María PaulaCharry Montenegro, Beatriz HelenaQuitían Quintero, Diana MarcelaBotero García, Claudia Carolina2018-11-13T13:06:23Z2020-04-15T19:50:14Z2018-11-13T13:06:23Z2020-04-15T19:50:14Z2017-11-24http://hdl.handle.net/10554/38641instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de investigación busca describir si existe relación entre los desempeños en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas (memoria de trabajo y planificación) en niños entre los 6 y 10 años. Para esto se hizo un estudio cuantitativo correlacional cuasi-experimental, donde la población fue escogida por conveniencia. La población estuvo conformada por 26 niños (7 mujeres [26,9%], 19 hombres [73,1%]); con un rango de edad entre 6-10 años [M= 8,58 años] que asisten a la fundación Hogares Club Michín de la localidad de Usme, en la ciudad de Bogotá, Colombia. A partir de esto, se encontró una diferencia significativa en la prueba de Retención de Dígitos en orden directo (U=45.500: p<0,05) con respecto a la edad, mientras que en la variable sexo (7 mujeres y 19 hombres), se encontró una diferencia significativa en la prueba de Falsa Creencia de Segundo Orden (U=72.500 p <0,05). Así mismo, se encontró una correlación significativa en la prueba de teoría de la mente de Primer Orden con Retención de Dígitos (orden inverso) (rho= 0,507 p < 0,05) y una correlación entre edad y Retención de Dígitos (orden directo) (rho=0.0454 p < 0,05). Por último, se evidenció una correlación negativa entre el tiempo de ejecución de la Pirámide de México y la edad (rho=-0,425 p< 0,05). A partir de estos hallazgos, se plantean posibles explicaciones e implicaciones con respecto al desarrollo de estas habilidades en la segunda infancia y así mismo se presentan recomendaciones para futuros estudios en este campo.The main objective of this investigation is to understand whether there exists a relationship between the performance in theory of the mind and executive functions tasks (working memory and planning) in children between 6 and 10 years old. A quasi-experimental, correlational, quantitative study was used for this investigation; 26 children (7 females [26.9%], 19 males [73.1%]) between 6 and 10 years old [M=8.58 years] that attend the “Fundación Hogares Club Michín” located in Usme, a locality in Bogota, Colombia were purposely chosen for the study. The results of this investigation show a significant difference between the digit span retention test for direct order and age (U=45.500: p<0,05); equally, a significant difference was found between sex and the second-order false belief test (U=72.500 p <0,05). Among the results, a significant correlation between a test for first-order theory of mind and digit span retention in inverse order was identified (rho= 0,507 p < 0,05) along with a correlation between age and digit span retention in direct order (rho=0.0454 p < 0,05). Lastly, there was a negative correlation between age and the execution time for the Mexican Pyramid test (rho=-0,425 p< 0,05). These findings allow a variety of interpretations when talking about the development of these abilities in middle to late childhood and give room to recommendations for further investigation in this field.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaPsicologíaNeuropsicologíaTeoría de la menteFunciones ejecutivasInfanciaPsychologyNeuropsychologyTheory of mindExecutive functionsChildhoodPsicología - Tesis y disertaciones académicasNeuropsicologíaRelación entre el desempeño en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas en niños de 6 a 10 añosTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALRelación entre el desempeño en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas en niños de 6 a 10 años.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf463595http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/1/Relacio%cc%81n%20entre%20el%20desempen%cc%83o%20en%20tareas%20de%20teori%cc%81a%20de%20la%20mente%20y%20funciones%20ejecutivas%20en%20nin%cc%83os%20de%206%20a%2010%20an%cc%83os.pdf9853c40cb9429ab0816b2940309830d6MD51open accessCarta de Autorización de autores.pdfCarta de autorización de los autoresapplication/pdf137367http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/2/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20autores.pdfc4bf9ffcd2d408804837f5bcd384737bMD52metadata only accessCarta de aprobación Adriana Martínez..pdfCarta de aprobación directora de trabajo de gradoapplication/pdf67230http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/3/Carta%20de%20aprobacio%cc%81n%20Adriana%20Marti%cc%81nez..pdfdf8ffc18f6659bd21fdcce360b290775MD53metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILRelación entre el desempeño en tareas de teoría de la mente y funciones ejecutivas en niños de 6 a 10 años.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2392http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/5/Relacio%cc%81n%20entre%20el%20desempen%cc%83o%20en%20tareas%20de%20teori%cc%81a%20de%20la%20mente%20y%20funciones%20ejecutivas%20en%20nin%cc%83os%20de%206%20a%2010%20an%cc%83os.pdf.jpg45911aa86f2fd92564745c8d6da3aea1MD55open accessCarta de Autorización de autores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5884http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/6/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20autores.pdf.jpg8b9afa029ab377f41c81f9dc20d4d5daMD56open accessCarta de aprobación Adriana Martínez..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3355http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38641/7/Carta%20de%20aprobacio%cc%81n%20Adriana%20Marti%cc%81nez..pdf.jpgdbdf6a89bad8f813930fa801c0213764MD57open access10554/38641oai:repository.javeriana.edu.co:10554/386412022-05-03 13:33:02.613Repositorio Institucional - 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