Programa de alfabetización informacional en la Biblioteca Rafael García-Herreros : sistematización de experiencias

El Programa Alfin se originó en el año 2019, fecha en la que se ingresó a laborar en la biblioteca de la UNIMINUTO, donde se evidenció la escasa solicitud de capacitaciones, esto se identificó como oportunidad de mejorar la estructuración del plan de capacitación para tener uniformidad en la sociali...

Full description

Autores:
Galeano Rengifo, Jair Andrey
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/60879
Palabra clave:
Alfabetización Informacional
Bibliotecas
Biblioteca Universitaria
Minuto de Dios
Sistematización
Alfabetización
ALFIN
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Literacy
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Ciencia de la información, Bibliotecología y Archivística - Tesis y disertaciones académicas
Alfabetización informacional - Bogotá (Colombia)
Bibliotecas universitarias - Bogotá (Colombia)
Corporación Universitaria Minuto de Dios
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description El Programa Alfin se originó en el año 2019, fecha en la que se ingresó a laborar en la biblioteca de la UNIMINUTO, donde se evidenció la escasa solicitud de capacitaciones, esto se identificó como oportunidad de mejorar la estructuración del plan de capacitación para tener uniformidad en la socialización con los estudiantes. Teniendo en cuenta esto se llevó a cabo un programa de Alfabetización Informacional el cual se sistematiza en este trabajo de grado, buscando reflejar en tres capítulos todo el proceso de este y su proyección de sostenibilidad. En el primer capítulo se logra identificar la institución donde se llevó a cabo el programa, su estructura y características generales, además de tener antecedentes que permiten entender el proceso de creación e intervención que se llevaría a cabo posteriormente. En el segundo capítulo se busca explicar el desarrollo de la intervención, en este espacio se detalla el programa de Alfabetización Informacional y el proceso llevado a cabo durante los años 2019 al 2021, de igual forma se logra evidenciar la retroalimentación por parte de los usuarios y las estadísticas generadas durante la implementación. En el tercer capítulo se identifican las lecciones aprendidas y se propone un modelo de proyección de sostenibilidad para el programa, en este apartado se encuentran las conclusiones del programa, con los aprendizajes divididos en tres apartados que son pertinentes en la creación e implementación de un programa de Alfabetización Informacional En los apartados finales del trabajo de grado se encuentran las conclusiones y recomendaciones las que están enfocadas en el trabajo de grado y cuáles son los beneficios reales de llevar a cabo una sistematización de experiencias.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herrera Soto, Liliana MargaritaGaleano Rengifo, Jair AndreyMelo González, LeonardoColombia2019-2021Bogotá (Colombia)2022-07-19T19:22:35Z2022-07-19T19:22:35Z2022-06-06http://hdl.handle.net/10554/60879instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl Programa Alfin se originó en el año 2019, fecha en la que se ingresó a laborar en la biblioteca de la UNIMINUTO, donde se evidenció la escasa solicitud de capacitaciones, esto se identificó como oportunidad de mejorar la estructuración del plan de capacitación para tener uniformidad en la socialización con los estudiantes. Teniendo en cuenta esto se llevó a cabo un programa de Alfabetización Informacional el cual se sistematiza en este trabajo de grado, buscando reflejar en tres capítulos todo el proceso de este y su proyección de sostenibilidad. En el primer capítulo se logra identificar la institución donde se llevó a cabo el programa, su estructura y características generales, además de tener antecedentes que permiten entender el proceso de creación e intervención que se llevaría a cabo posteriormente. En el segundo capítulo se busca explicar el desarrollo de la intervención, en este espacio se detalla el programa de Alfabetización Informacional y el proceso llevado a cabo durante los años 2019 al 2021, de igual forma se logra evidenciar la retroalimentación por parte de los usuarios y las estadísticas generadas durante la implementación. En el tercer capítulo se identifican las lecciones aprendidas y se propone un modelo de proyección de sostenibilidad para el programa, en este apartado se encuentran las conclusiones del programa, con los aprendizajes divididos en tres apartados que son pertinentes en la creación e implementación de un programa de Alfabetización Informacional En los apartados finales del trabajo de grado se encuentran las conclusiones y recomendaciones las que están enfocadas en el trabajo de grado y cuáles son los beneficios reales de llevar a cabo una sistematización de experiencias.The ALFIN Program originated in 2019, the date on which it began to work in the UNIMINUTO library, where the scarce request for training was evidenced, this was identified as an opportunity to improve the structuring of the training plan to have uniformity in socializing with students. Taking this into account, an Information Literacy program was carried out, which is systematized in this degree work, seeking to reflect in three chapters the entire process and its sustainability projection. In the first chapter it is possible to identify the institution where the program was carried out, its structure and general characteristics, in addition to having background that allows us to understand the process of creation and intervention that would be carried out later. The second chapter seeks to explain the development of the intervention, in this space the Information Literacy program is detailed and the process carried out during the years 2019 to 2021, in the same way it is possible to demonstrate the feedback from the users and the statistics generated during the implementation. In the third chapter, the lessons learned are identified and a sustainability projection model for the program is proposed. In this section, the conclusions of the program are found, with the learning divided into three sections that are relevant in the creation and implementation of a program. Information Literacy In the final sections of the degree work are the conclusions and recommendations that are focused on the degree work and what are the real benefits of carrying out a systematization of experiences.Profesional en Ciencia de la Información, Bibliotecología y ArchivísticaPregradohttps://orcid.org/0000-0002-5497-9889https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001812168PDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaCiencia de la Información, Bibliotecología y ArchivísticaFacultad de Comunicación y Lenguajehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Alfabetización InformacionalBibliotecasBiblioteca UniversitariaMinuto de DiosSistematizaciónAlfabetizaciónALFINInformation LiteracyLibrariesUniversity LibrarysystematizationLiteracyALFINCiencia de la información, Bibliotecología y Archivística - Tesis y disertaciones académicasAlfabetización informacional - Bogotá (Colombia)Bibliotecas universitarias - Bogotá (Colombia)Corporación Universitaria Minuto de DiosPrograma de alfabetización informacional en la Biblioteca Rafael García-Herreros : sistematización de experienciasInformation literacy program at the Rafael García-Herreros Library: systematization of experiencesTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60879/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALTrabajo de grado Jair Galeano_PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.pdfTrabajo de grado Jair Galeano_PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.pdfDocumentoapplication/pdf4602639http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60879/1/Trabajo%20de%20grado%20Jair%20Galeano_PROGRAMA%20DE%20ALFABETIZACI%c3%93N%20INFORMACIONAL.pdf80e44d1bbf5be7f5d0e0ab11fb0e3409MD51open accessimg241.pdfimg241.pdfLicencia de usoapplication/pdf1672589http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60879/2/img241.pdf5c1c758a15f03ac4aa5192d30cafdf7dMD52restricted accessTHUMBNAILTrabajo de grado Jair Galeano_PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.pdf.jpgTrabajo de grado Jair Galeano_PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4968http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60879/4/Trabajo%20de%20grado%20Jair%20Galeano_PROGRAMA%20DE%20ALFABETIZACI%c3%93N%20INFORMACIONAL.pdf.jpg628bc5b65f47fc38eedad5fca31596c1MD54open accessimg241.pdf.jpgimg241.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6820http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/60879/5/img241.pdf.jpg8975126222bfb38f34b3085659dfc1f2MD55open access10554/60879oai:repository.javeriana.edu.co:10554/608792022-07-20 03:07:25.964Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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