Tutorías virtuales de escritura en el Centro de Escritura Javeriano : indagaciones para una caracterización
El siguiente trabajo de grado tiene como contexto la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Esta entidad ofrece, entre los distintos apoyos a estudiantes javerianos, el Centro de Escritura Javeriano (CEJ), un espacio encargado de brindar asesorías y talleres en cuanto a escritura académica. Par...
- Autores:
-
Muñoz Cárdenas, Jhon Jairo
Perdigón Pineda, Carlos Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/34594
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/34594
- Palabra clave:
- Centro de escritura
Tutoría virtual
Enseñanza
Escritura académica
Tecnologías
Writing center
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Teaching
Academic writing
Technologies
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
Tutoría
Tecnología educativa
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El siguiente trabajo de grado tiene como contexto la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Esta entidad ofrece, entre los distintos apoyos a estudiantes javerianos, el Centro de Escritura Javeriano (CEJ), un espacio encargado de brindar asesorías y talleres en cuanto a escritura académica. Para ello, se dispone de tutores que realizan tutorías desde dos modalidades posibles: presencial y virtual. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es caracterizar las tutorías virtuales y evidenciar la influencia y resultado de las mismas en los procesos de enseñanza de la escritura. Con base en esto, se definieron tres categorías de estudio: tutorías virtuales de escritura vinculadas al CEJ, enseñanza de la escritura académica y tecnologías digitales como mediación de dicha enseñanza. En efecto, para lograr la caracterización, además del estudio de antecedentes teóricos, se usó como instrumento de investigación el análisis de contenido; este se realizó en transcripciones de tutorías virtuales y en entrevistas realizadas a tutores y tutorados (estudiantes). En pocas palabras, en este proceso de indagación se lograron resaltar varias conclusiones para identificar, comparar, describir y analizar las características del objeto de estudio. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bermúdez Grajales, Mónica MaríaMuñoz Cárdenas, Jhon JairoPerdigón Pineda, Carlos Andrés2018-05-29T12:50:18Z2020-04-16T20:29:11Z2018-05-29T12:50:18Z2020-04-16T20:29:11Z2017http://hdl.handle.net/10554/34594instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl siguiente trabajo de grado tiene como contexto la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Esta entidad ofrece, entre los distintos apoyos a estudiantes javerianos, el Centro de Escritura Javeriano (CEJ), un espacio encargado de brindar asesorías y talleres en cuanto a escritura académica. Para ello, se dispone de tutores que realizan tutorías desde dos modalidades posibles: presencial y virtual. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es caracterizar las tutorías virtuales y evidenciar la influencia y resultado de las mismas en los procesos de enseñanza de la escritura. Con base en esto, se definieron tres categorías de estudio: tutorías virtuales de escritura vinculadas al CEJ, enseñanza de la escritura académica y tecnologías digitales como mediación de dicha enseñanza. En efecto, para lograr la caracterización, además del estudio de antecedentes teóricos, se usó como instrumento de investigación el análisis de contenido; este se realizó en transcripciones de tutorías virtuales y en entrevistas realizadas a tutores y tutorados (estudiantes). En pocas palabras, en este proceso de indagación se lograron resaltar varias conclusiones para identificar, comparar, describir y analizar las características del objeto de estudio.The following work has as a context the Universidad Javeriana in Bogotá. This entity offers, within the different services, the Centro de Escritura Javeriano (CEJ), a space that offers workshops and advice on academic writing, hence it dispose tutors who work in two different ways: remotely and tutoring in the center. For, the purpose of this study is to characterize and show evidence on the work in virtual tutoring, it's influence and results in the teaching writing process. Based on that, three categories have been defined: virtual tutoring bonded to the (CEJ), teaching academic writing and the use of technology as a mean of teaching writing skills. So in order to achieve the characterization, besides the study of the theoretical background, content analysis has been used as an investigation tool; this was done by using transcriptions on the virtual tutoring and interviews from the tutors and tutored (students). In a few words by the end of the indagation process we can identify, compare, describe and analyze the characteristics on the main objective of this study.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónCentro de escrituraTutoría virtualEnseñanzaEscritura académicaTecnologíasWriting centerVirtual tutoringTeachingAcademic writingTechnologiesLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasTutoríaTecnología educativaEscrituraTutorías virtuales de escritura en el Centro de Escritura Javeriano : indagaciones para una caracterizaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALMunozCardenasJhonJairo2017.pdfDocumentoapplication/pdf1240606http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/1/MunozCardenasJhonJairo2017.pdf27335c97e8f023b55af21dac9a610565MD51open accessMunozCardenasJhonJairo2017_cartas.pdfCartasapplication/pdf782431http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/2/MunozCardenasJhonJairo2017_cartas.pdf1835bd93f97a589167ec08d35c21317cMD52metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessTHUMBNAILMunozCardenasJhonJairo2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2660http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/4/MunozCardenasJhonJairo2017.pdf.jpgffc5b894a0dd9edb1513d1036cb127ecMD54open accessMunozCardenasJhonJairo2017_cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3718http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/5/MunozCardenasJhonJairo2017_cartas.pdf.jpg13ce41a1b187259e47d2b24a5dbf486bMD55open accessCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/34594/6/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD56open access10554/34594oai:repository.javeriana.edu.co:10554/345942022-05-02 16:51:42.763Repositorio Institucional - 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