Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
Le présent texte fait partie de la recherche doctorale La recherche dans les facultés d'éducation à Bogota: représentations sociales des enseignants et elle a en tant qu’objectif proposer le rapport entre la théorie de représentations sociales et la didactique depuis le concept du dialogue entr...
- Autores:
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Lobato-Junior, Antonio; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26364
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/5648
http://hdl.handle.net/10554/26364
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | Le présent texte fait partie de la recherche doctorale La recherche dans les facultés d'éducation à Bogota: représentations sociales des enseignants et elle a en tant qu’objectif proposer le rapport entre la théorie de représentations sociales et la didactique depuis le concept du dialogue entre les savoirs. On cherche arriver à cet objectif à travers la discussion sur le sujet du savoir en tant que centre créateur du débat didactique et en tant que point d'appuis du dialogue entre science et sens commun, fondement, à la fois, de la notion de représentations sociales développées par l'école inaugurée par Serge Moscovici. |
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