Reflexiones sobre la salud mental y el bienestar laboral de los profesores que dejó la pandemia COVID-19 en diferentes universidades de Latinoamérica

La presente investigación tuvo como objetivo principal la recolección de información y el recuento de las diferentes estrategias de comunicación internas establecidas en cuarentena por algunas universidades de Latinoamérica, esto en relación al bienestar y salud mental de los docentes de planta y cátedra. Para ello se revisó la Página Web y la cuenta oficial de Instagram de cada una de las universidades seleccionadas (Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de la Sabana, Universidad de los Andes, Universidad del Rosario, Universidad de Medellín, Universidad Metropolitana de Barranquilla, Universidad Católica de Chile, Universidad de Montevideo, Universidad de Concepción de Chile, Universidad Católica de Argentina), de las cuales se tuvieron en cuenta únicamente las publicaciones y las estrategias publicadas por dichas universidades entre marzo del año 2020 y diciembre del 2021. Ahora bien, con el fin de ahondar más en el tema de las categorías que se tuvieron en cuenta para esta investigación, como primera categoría se estableció el Bienestar laboral, en la que se seleccionaron como subcategorías; reconocimientos o incentivos para los docentes, comunicación asertiva y espacios laborales. En cuanto a la segunda categoría, salud mental, se investigó acerca de temas como lo son la empatía, el liderazgo responsable y el tiempo (en relación a la flexibilidad en los horarios). Esto con el propósito anteriormente mencionado

• Autores: Angulo Flórez, Paula Andrea; Mulford Hernández, María Paula
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/64343
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/64343
• Palabra clave: Bienestar laboral; Salud mental; Estrategias de comunicación; Empatía; COVID-19; Espacios laborales; Horario flexible; Comunicación asertiva; Liderazgo responsable; Reconocimientos o incentivos para docentes; Labor Welfare; Mental health; Communication strategies; Empathy; COVID-19; Work spaces; Flexible hours; Assertive communication; Responsible leadership; Recognition or incentives for teachers; Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas; COVID-19 (Enfermedad); Salud mental; Bienestar universitario; Universidades
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