Lo que implica para el niño de primaria argumentar a través de situaciones cotidianas en los diferentes contextos académicos

En este proyecto se expone la argumentación como tipología textual fundamental para potenciar las habilidades comunicativas y de pensamiento que promueven la participación eficaz y activa del ser humano en los diferentes contextos académicos y socioculturales. Se centra en la investigación y análisis de las formas de transmisión de prácticas argumentativas en los niveles de primaria. A lo largo del trabajo se exponen las características propias, estructura, tipología y estrategias de la argumentación. Esta investigación tiene un carácter problematizador de las prácticas educativas relacionadas con la enseñanza de la argumentación, generando estrategias pedagógicas por medio del diseño, aplicación y análisis de una propuesta didáctica para abordar su transmisión a partir de los primeros niveles de la escolaridad.

• Autores: Cruz Vásquez, Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/12253
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/12253
• Palabra clave: Básica primaria; Elementary school; Razonamiento; Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
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