Hablemos de emociones : catálogo de libros infantiles colombianos para hablar de las emociones por medio de la literatura con los más pequeños
Esta investigación tiene como finalidad analizar las propuestas editoriales de libros infantiles orientados al desarrollo del mindfulness, su traducción en español como ‘conciencia plena’, publicados por las editoriales y sellos editoriales colombianos dirigidos, precisamente, a públicos infantiles....
- Autores:
-
Argüello Ulloa, Diana Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/54540
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/54540
- Palabra clave:
- Mindfulness
Literartura infantil
Catálogo
Emociones
Mindfulness
Children´s literature
Catalogue
Emotions
Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas
Meditación - Uso terapéutico - Bogotá (Colombia)
Literatura infantil
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Esta investigación tiene como finalidad analizar las propuestas editoriales de libros infantiles orientados al desarrollo del mindfulness, su traducción en español como ‘conciencia plena’, publicados por las editoriales y sellos editoriales colombianos dirigidos, precisamente, a públicos infantiles. También se ahondará en el concepto de mindfulness como una práctica que permite la enseñanza del control de las emociones y la importancia de la misma para el desarrollo íntegro de los niños. En los últimos años, el concepto de mindfulness ha sido ampliamente referenciado tanto en investigaciones, vida cotidiana o productos culturales, pues se ha considerado como una práctica de meditación fundamental que permite al ser humano conocerse a sí mismo y prestar una atención plena al momento presente. Así mismo, existen libros publicados que hablan sobre este concepto, muchos de ellos tratado desde el yoga y la meditación, pero también existe una corriente de publicaciones que se refiere al mindfulness sin caer en la necesidad de referenciarlo de manera directa o enfocado hacia una posible pedagogía. Los libros infantiles son un ejemplo de esto, pues muchas de las obras publicadas tienen dentro de su estructura enseñanzas que se pueden aprender a través del mindfulness pero escritas dentro de una narrativa literaria de ficción. Es por esto que se buscará hacer un recuento de las propuestas editoriales presentes en los diferentes catálogos particulares de las editoriales y sellos editoriales en Colombia. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Montoya Vargas, Juan SebastiánArgüello Ulloa, Diana CamilaJaramillo Hernández, José AgustinColombia2010-2021Cundinamarca (Colombia)Bogotá (Colombia)2021-07-07T13:02:28Z2021-07-07T13:02:28Z2021-06-17http://hdl.handle.net/10554/54540instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación tiene como finalidad analizar las propuestas editoriales de libros infantiles orientados al desarrollo del mindfulness, su traducción en español como ‘conciencia plena’, publicados por las editoriales y sellos editoriales colombianos dirigidos, precisamente, a públicos infantiles. También se ahondará en el concepto de mindfulness como una práctica que permite la enseñanza del control de las emociones y la importancia de la misma para el desarrollo íntegro de los niños. En los últimos años, el concepto de mindfulness ha sido ampliamente referenciado tanto en investigaciones, vida cotidiana o productos culturales, pues se ha considerado como una práctica de meditación fundamental que permite al ser humano conocerse a sí mismo y prestar una atención plena al momento presente. Así mismo, existen libros publicados que hablan sobre este concepto, muchos de ellos tratado desde el yoga y la meditación, pero también existe una corriente de publicaciones que se refiere al mindfulness sin caer en la necesidad de referenciarlo de manera directa o enfocado hacia una posible pedagogía. Los libros infantiles son un ejemplo de esto, pues muchas de las obras publicadas tienen dentro de su estructura enseñanzas que se pueden aprender a través del mindfulness pero escritas dentro de una narrativa literaria de ficción. Es por esto que se buscará hacer un recuento de las propuestas editoriales presentes en los diferentes catálogos particulares de las editoriales y sellos editoriales en Colombia.This research aims to analyze the editorial proposals of children’s books oriented to the development of mindfulness, its translation in Spanish as 'full consciousness', published by the Colombian editorials and publishers directed, precisely, to children’s audiences. The concept of mindfulness as a practice that allows the teaching of the control of emotions and the importance of it for the integral development of children will also be deepened. In recent years, the concept of mindfulness has been widely referenced in research, everyday life or cultural products, because it has been considered as a fundamental meditation practice that allows the human being to know himself and to pay full attention to the present moment. Also, there are published books that talk about this concept, many of them treated from yoga and meditation, but there is also a current of publications that refers to mindfulness without falling into the need to reference it in a direct or focused way towards a possible pedagogy. Children’s books are an example of this, as many of the published works have within their structure teachings that can be learned through mindfulness but written within a fiction literary narrative. It is for this reason that we will seek to make an account of the editorial proposals present in the different particular catalogues of the editorials and imprints in Colombia.Comunicador (a) SocialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaComunicación SocialFacultad de Comunicación y LenguajeMindfulnessLiterartura infantilCatálogoEmocionesMindfulnessChildren´s literatureCatalogueEmotionsComunicación social - Tesis y disertaciones académicasMeditación - Uso terapéutico - Bogotá (Colombia)Literatura infantilEmocionesHablemos de emociones : catálogo de libros infantiles colombianos para hablar de las emociones por medio de la literatura con los más pequeñosHablemos de emociones : catalogue of colombian children’s books to talk about emotions through literature with childrenTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTG- Arguello Ulloa Diana Camila.pdfTG- Arguello Ulloa Diana Camila.pdfDocumentoapplication/pdf3456123http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/54540/2/TG-%20Arguello%20Ulloa%20Diana%20Camila.pdf4ba227eff40300b40fb352673f67ed5eMD52open accessCarta_de_autorizacion.pdfCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf143209http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/54540/3/Carta_de_autorizacion.pdf21c0668fd3e0589f49e9b27e61ca5b70MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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