La vida cotidiana y el juego en la formación ciudadana de los niños.

Neste artigo é realizada uma reflexão acerca da vida cotidiana e do jogo como estratégias de formação cidadã que foram implementadas com crianças das localidades de Santa Fe, La Candelaria e Suba, entre outras, dentro dos objetivos do Projeto Novas Vozes Cidadãs, do Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS). O texto faz parte do acompanhamento de algumas oficinas e percursos urbanos realizados com as crianças no segundo semestre de 2002. Indaga-se pela maneira como as crianças assumem a dinâmica urbana em relação com os espaços de socialização e com os lugares de sociabilidade que determinam o caráter social da vida pública e privada. O tema de formação cidadã é abordado desde a perspectiva dos direitos e da participação das crianças em cenários públicos como a rua, a vizinhança, o parque, o colégio ou a escola, lugares nos quais aprendem a deliberar sobre os interesses e as necessidades de sua comunidade. Um conceito fundamental que se utiliza é o de terceira zona, que é o espaço propício para que as crianças explorem a criatividade, a liberdade, a imaginação, a surpresa e a diferença. Por outro lado, analisa-se como vivem as crianças no âmbito do privado, ou seja, no espaço íntimo da família. O artigo se desenvolve em três momentos: o momento dos espaços de encontro e desencontro, o momento da participação e cidadania, e o momento do público e do privado.

• Autores: Gómez-Serrudo, Nelson; Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/29705
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/2105; http://hdl.handle.net/10554/29705
• Palabra clave: City and daily life; children and citizen education; educational city; rights and participation; public and private life; ludic education; games and play; third zone; socialization and conviviality; Ciudad y vida cotidiana; los niños y la formación ciudadana; ciudad educadora, derechos y participación, vida pública y vida privada, pedagogías lúdicas, juego, tercera zona; socialización y sociabilidad; cidade e vida cotidiana; as crianças e a formação cidadã; cidade educadora; direitos e participação; vida pública e vida privada; pedagogias lúdicas; jogo; terceira zona; socialização e sociabilidade
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