El aprendizaje móvil en la enseñanza de ELE a una estudiante coreana : un estudio de caso
La siguiente investigación tuvo por objeto examinar lo que acontecía durante una clase de español como lengua extranjera impartida a una estudiante surcoreana, con el fin de describir el efecto de la implementación del Aprendizaje Móvil (M-Learning) en el proceso de aprendizaje. Para ello se diseñar...
- Autores:
-
Nieto Téllez, Tatiana Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50011
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50011
- Palabra clave:
- M-Learning
Unidades léxicas
Estrategia de enseñanza
Aprendizaje de ELE
M-Learning
Lexical units
Teaching strategy
ELE learning
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
Español - Enseñanza - Estudiantes extranjeros
Competencia comunicativa
Lexicografía
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas Español - Enseñanza - Estudiantes extranjeros Competencia comunicativa Lexicografía |
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La siguiente investigación tuvo por objeto examinar lo que acontecía durante una clase de español como lengua extranjera impartida a una estudiante surcoreana, con el fin de describir el efecto de la implementación del Aprendizaje Móvil (M-Learning) en el proceso de aprendizaje. Para ello se diseñaron unas estrategias de enseñanza que permitieron desarrollar unas actividades didácticas que promovieron el uso del móvil para el aprendizaje del léxico español. Este estudio de caso único de carácter cualitativo se llevó a cabo en Corea del Sur entre diciembre de 2019 y abril de 2020 con la participación de una aprendiz de nivel intermedio de español de un programa de conversación por teléfono. Para el desarrollo y la recopilación de la información se utilizaron recursos tales como entrevistas, actividades didácticas, observación participante. Los resultados obtenidos comprueban que mediante el m-learning se amplían las posibilidades de tiempo y espacio de aprendizaje de la alumna gracias al carácter ubicuo del móvil, conservando así el mismo nivel de español que se identificó al iniciar la investigación. Adicionalmente, se encontró la oportunidad de utilizar la aplicación WhatsApp con fines pedagógicos como una herramienta para transferir el material de clase, asignar actividades, llevar un registro del progreso y hacer correcciones. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sabogal Modera, Martha LeonorNieto Téllez, Tatiana IsabelLigarretto Feo, Rennier EstefanCorea del Sur2020Seúl (Corea del Sur)2020-06-25T17:33:02Z2020-06-25T17:33:02Z2020-06-24http://hdl.handle.net/10554/50011instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa siguiente investigación tuvo por objeto examinar lo que acontecía durante una clase de español como lengua extranjera impartida a una estudiante surcoreana, con el fin de describir el efecto de la implementación del Aprendizaje Móvil (M-Learning) en el proceso de aprendizaje. Para ello se diseñaron unas estrategias de enseñanza que permitieron desarrollar unas actividades didácticas que promovieron el uso del móvil para el aprendizaje del léxico español. Este estudio de caso único de carácter cualitativo se llevó a cabo en Corea del Sur entre diciembre de 2019 y abril de 2020 con la participación de una aprendiz de nivel intermedio de español de un programa de conversación por teléfono. Para el desarrollo y la recopilación de la información se utilizaron recursos tales como entrevistas, actividades didácticas, observación participante. Los resultados obtenidos comprueban que mediante el m-learning se amplían las posibilidades de tiempo y espacio de aprendizaje de la alumna gracias al carácter ubicuo del móvil, conservando así el mismo nivel de español que se identificó al iniciar la investigación. Adicionalmente, se encontró la oportunidad de utilizar la aplicación WhatsApp con fines pedagógicos como una herramienta para transferir el material de clase, asignar actividades, llevar un registro del progreso y hacer correcciones.The following research was designed to examine what occurred during a Spanish as a foreign language class taught to a South Korean student, to describe the effect of the implementation of Mobile Learning on the learning process. To this purpose, teaching strategies were designed to develop didactic activities that promoted the use of mobile phones to learn Spanish lexicon. This qualitative case study was carried out at South Korea between December 2019 and April 2020 with the participation of an intermediate level Spanish learner from a telephone conversation program. Resources such as interviews, teaching activities, participant observation were used for the development and collection of information. The results obtained prove that through m-learning the possibilities of time and space for learning are extended to the student thanks to the ubiquitous nature of the mobile, thus conserving the same level of Spanish that was identified at the beginning of the research. Additionally, the opportunity was found to use the WhatsApp application for pedagogical purposes as a tool for transferring class material, assigning activities, keeping track of progress, and making corrections.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónM-LearningUnidades léxicasEstrategia de enseñanzaAprendizaje de ELEM-LearningLexical unitsTeaching strategyELE learningLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasEspañol - Enseñanza - Estudiantes extranjerosCompetencia comunicativaLexicografíaEl aprendizaje móvil en la enseñanza de ELE a una estudiante coreana : un estudio de casoMobile learning in teaching ELE to a Korean student : a case studyTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de Grado_Tatiana Isabel Nieto Tellez PDF.pdfTrabajo de Grado_Tatiana Isabel Nieto Tellez PDF.pdfDocumentoapplication/pdf1562107http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50011/2/Trabajo%20de%20Grado_Tatiana%20Isabel%20Nieto%20Tellez%20PDF.pdf9683bcf9c7a11c5382b8a440f42d9ca5MD52open accessCarta_de_autorizacion TG.pdfCarta_de_autorizacion TG.pdfLicencia de usoapplication/pdf887973http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50011/1/Carta_de_autorizacion%20TG.pdf3a6d0bb2847da19adde4727f9caab3c2MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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