Sexualidad en la discapacidad intelectual : creencias y prácticas de padres y docentes
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar acerca de las creencias y prácticas de docentes y padres de familia sobre la sexualidad y la educación sexual de adolescentes en condición de discapacidad intelectual. Para desarrollarlo se utilizó un método cualitativo-fenomenológico....
- Autores:
-
Pulido Castro, Alejandra
Ruiz Ospina, Mariana
Sabogal Jácome, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/38927
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/38927
- Palabra clave:
- Discapacidad intelectual
Sexualidad
Educación sexual
Creencias
Prácticas
Docentes
Padres
Intellectual disability
Sexuality
Sex education
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar acerca de las creencias y prácticas de docentes y padres de familia sobre la sexualidad y la educación sexual de adolescentes en condición de discapacidad intelectual. Para desarrollarlo se utilizó un método cualitativo-fenomenológico. Los participantes fueron cinco padres de familia y cinco docentes de la ciudad de Bogotá que tienen o tuvieron a cargo adolescentes en un rango de edad entre los 14 y 21 años diagnosticados con discapacidad intelectual leve. Esta información se obtuvo por medio de entrevistas a profundidad, semi-estructuradas. Los resultados de la investigación indican que en los participantes entrevistados reconocen la sexualidad de los adolescentes en condición de discapacidad intelectual, aunque sigue habiendo resistencia al tema para ciertas personas. Adicionalmente, los padres y docentes coinciden en que la educación sexual debe comenzar en la familia. De igual forma, se evidencia que hay un avance en materia de creencias y prácticas relacionadas con esta población, aunque requiere una mejoría sobre todo en las prácticas a nivel institucional. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Henao Escobar, JuanitaPulido Castro, AlejandraRuiz Ospina, MarianaSabogal Jácome, María CamilaCollazos Aldana, Jaime2018-11-29T13:58:14Z2020-04-15T19:54:50Z2018-11-29T13:58:14Z2020-04-15T19:54:50Z2018-06-01http://hdl.handle.net/10554/38927instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar acerca de las creencias y prácticas de docentes y padres de familia sobre la sexualidad y la educación sexual de adolescentes en condición de discapacidad intelectual. Para desarrollarlo se utilizó un método cualitativo-fenomenológico. Los participantes fueron cinco padres de familia y cinco docentes de la ciudad de Bogotá que tienen o tuvieron a cargo adolescentes en un rango de edad entre los 14 y 21 años diagnosticados con discapacidad intelectual leve. Esta información se obtuvo por medio de entrevistas a profundidad, semi-estructuradas. Los resultados de la investigación indican que en los participantes entrevistados reconocen la sexualidad de los adolescentes en condición de discapacidad intelectual, aunque sigue habiendo resistencia al tema para ciertas personas. Adicionalmente, los padres y docentes coinciden en que la educación sexual debe comenzar en la familia. De igual forma, se evidencia que hay un avance en materia de creencias y prácticas relacionadas con esta población, aunque requiere una mejoría sobre todo en las prácticas a nivel institucional.The objective of the following research was to inquiry about the beliefs and practices of teachers and parents on sexuality and sexual education of adolescents with intellectual disabilities. For this study, a qualitative-phenomenological method was used. The participants were ten subjects from the city of Bogota: five parents and five teachers who were in charge of teenagers between 14 and 21 years of age, diagnosed with mild intellectual disability. This information was obtained through in-depth, semi-structured interviews. The results of the research indicate that the participants interviewed recognize the sexuality of adolescents with intellectual disability, although there is still resistance to the issue for certain people. In addition, parents and teachers agree that sex education should begin in the family. Similarly, it is evident that there is an advance in the matter of beliefs and practices related to people with this disability, although it requires an improvement especially in the practices at the institutional level.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaDiscapacidad intelectualSexualidadEducación sexualCreenciasPrácticasDocentesPadresIntellectual disabilitySexualitySex educationBeliefsPracticesTeachersParentsPsicología - Tesis y disertaciones académicasSexualidadEducación sexualSexualidad en la discapacidad intelectual : creencias y prácticas de padres y docentesTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALSexualidad en la discapacidad intelectual, creencias y prácticas de padres y docentes.pdfArtículo Principalapplication/pdf1725792http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/1/Sexualidad%20en%20la%20discapacidad%20intelectual%2c%20creencias%20y%20pr%c3%a1cticas%20de%20padres%20y%20docentes.pdf44d73266d98125bc2489da2276341262MD51open accessAnexo 1 – Carta de autorización de autores.pdfCarta de Autorización de Autoresapplication/pdf244089http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/2/Anexo%201%20%e2%80%93%20Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n%20de%20autores.pdf27d4cdd715fd65cc2dc3a5e1a82d3b50MD52metadata only accessCarta de presentación del director.pdfCarta de presentación del directorapplication/pdf366227http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/3/Carta%20de%20presentaci%c3%b3n%20del%20director.pdf0066a4789b507b538724af2a251e6254MD53metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILSexualidad en la discapacidad intelectual, creencias y prácticas de padres y docentes.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2256http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/5/Sexualidad%20en%20la%20discapacidad%20intelectual%2c%20creencias%20y%20pr%c3%a1cticas%20de%20padres%20y%20docentes.pdf.jpg262074fad55ed487407532eade31149dMD55open accessAnexo 1 – Carta de autorización de autores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5252http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/6/Anexo%201%20%e2%80%93%20Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n%20de%20autores.pdf.jpg6566b2ba92bac839f81d9f17c78ff9c9MD56open accessCarta de presentación del director.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2922http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38927/7/Carta%20de%20presentaci%c3%b3n%20del%20director.pdf.jpg7e9b699b7055da86d0e9100ebb9d1591MD57open access10554/38927oai:repository.javeriana.edu.co:10554/389272022-05-03 15:52:28.531Repositorio Institucional - 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