Influencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje/adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianos
El proceso migratorio que tienen que vivir millones de personas al año es un suceso de difícil adaptación. Factores desconocidos en el nuevo lugar, como la cultura, la organización social y/o el estilo de vida, no son fáciles de asimilar. Este proceso se complica cuando la lengua difiere de la L1 de...
- Autores:
-
Feo Díaz, Lina María
Gómez Salamanca, Laura Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/58380
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/58380
- Palabra clave:
- Aprendizaje/adquisición L2
Estatus migratorio
Integración social
Políticas
Inmigrantes
L2 learning/acquisition
Immigration status
Social integration
Policies
Immigrants
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Adquisición de segundo lenguaje
Inglés - Enseñanza
Integración social
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El proceso migratorio que tienen que vivir millones de personas al año es un suceso de difícil adaptación. Factores desconocidos en el nuevo lugar, como la cultura, la organización social y/o el estilo de vida, no son fáciles de asimilar. Este proceso se complica cuando la lengua difiere de la L1 del o de la inmigrante. ¿Cómo se comunican las personas?, ¿cómo expresan sus necesidades?, ¿cómo las suplen?, ¿cómo se desenvuelven socialmente? Teniendo en cuenta esto, este estudio tiene como objetivo describir la relación existente entre estatus migratorio y experiencias de integración, y el aprendizaje/adquisición de inglés. Por esto, la pregunta de investigación es: ¿Cómo influyen las experiencias de integración social de la comunidad anfitriona y el estatus migratorio en el aprendizaje y/o adquisición del inglés como L2 por parte de inmigrantes colombianos y colombianas en Estados Unidos? Con el fin de responder este interrogante, se realizó un estudio cualitativo y empírico observacional en el que se implementaron entrevistas semiestructuradas a 4 inmigrantes colombianos y colombianas con distintos estatus migratorios que han vivido en promedio 2 años y medio en EE.UU. A partir de la información obtenida, se encontró que estos dos factores pueden tener un impacto tanto positivo como negativo en el aprendizaje/adquisición de inglés, pues se halló que estar fuera de estatus puede ocasionar bloqueos que afectan el uso de la lengua, además de limitar el acceso a cursos de lengua. Por otro lado, convivir en enclaves étnicos facilita la integración de los inmigrantes, pero reduce el interés y necesidad por aprender inglés. Para futuras investigaciones, se recomienda realizar un estudio longitudinal para realizar un seguimiento del proceso migratorio y de aprendizaje/adquisición y aplicar entrevistas en grupos focales. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gómez Medina, JulianaFeo Díaz, Lina MaríaGómez Salamanca, Laura CamilaHernández Ocampo, Sonia PatriciaColombiaEstados Unidos2022-01-13T18:24:14Z2022-01-13T18:24:14Z2021-11-25http://hdl.handle.net/10554/58380instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl proceso migratorio que tienen que vivir millones de personas al año es un suceso de difícil adaptación. Factores desconocidos en el nuevo lugar, como la cultura, la organización social y/o el estilo de vida, no son fáciles de asimilar. Este proceso se complica cuando la lengua difiere de la L1 del o de la inmigrante. ¿Cómo se comunican las personas?, ¿cómo expresan sus necesidades?, ¿cómo las suplen?, ¿cómo se desenvuelven socialmente? Teniendo en cuenta esto, este estudio tiene como objetivo describir la relación existente entre estatus migratorio y experiencias de integración, y el aprendizaje/adquisición de inglés. Por esto, la pregunta de investigación es: ¿Cómo influyen las experiencias de integración social de la comunidad anfitriona y el estatus migratorio en el aprendizaje y/o adquisición del inglés como L2 por parte de inmigrantes colombianos y colombianas en Estados Unidos? Con el fin de responder este interrogante, se realizó un estudio cualitativo y empírico observacional en el que se implementaron entrevistas semiestructuradas a 4 inmigrantes colombianos y colombianas con distintos estatus migratorios que han vivido en promedio 2 años y medio en EE.UU. A partir de la información obtenida, se encontró que estos dos factores pueden tener un impacto tanto positivo como negativo en el aprendizaje/adquisición de inglés, pues se halló que estar fuera de estatus puede ocasionar bloqueos que afectan el uso de la lengua, además de limitar el acceso a cursos de lengua. Por otro lado, convivir en enclaves étnicos facilita la integración de los inmigrantes, pero reduce el interés y necesidad por aprender inglés. Para futuras investigaciones, se recomienda realizar un estudio longitudinal para realizar un seguimiento del proceso migratorio y de aprendizaje/adquisición y aplicar entrevistas en grupos focales.The migratory process that millions of people have to come through per year is a tough adaptation event. Unknown factors in the new place such as the culture, the social organization and/or the lifestyle are not easy to assimilate. This process becomes harder when the language differs from the immigrant's L1. How do people communicate? How do they express their needs? How do they make up for it? How do they socially get on? Taking this into account, this study aims to describe the existing relation between immigration status and integration experiences, and English learning/acquisition. Thus, the research question is: How do host community integration experiences and immigration status influence English as L2 learning and/or acquisition by Colombian immigrants in the United States? With the purpose of answering this question, a qualitative, empirical and observational study was conducted. For this, semi-structured interviews were applied to 4 Colombian immigrants who have different immigration status, and that have lived on average 2 years and a half in the US. Based on the obtained information, it was found that these two factors might have a positive as well as a negative impact on the English learning/acquisition. It was found out that being out of status might cause mental blocks that affect the language use and limit the access to language classes. Furthermore, living within ethnic enclaves eases the immigrants' integration, but it lessens the interest and need for learning English. For further research, it is suggested conducting longitudinal studies in order to keep track of the migratory and learning/acquisition process, as well as, applying interviews to focus groups.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeAprendizaje/adquisición L2Estatus migratorioIntegración socialPolíticasInmigrantesL2 learning/acquisitionImmigration statusSocial integrationPoliciesImmigrantsLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasAdquisición de segundo lenguajeInglés - EnseñanzaIntegración socialInfluencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje/adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianosInfluence of the immigration status and the integration experiences on the learning and/or acquisition of English by Colombian immigrantsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58380/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALInfluencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianos.pdfInfluencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianos.pdfDocumentoapplication/pdf1687621http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58380/1/Influencia%20del%20estatus%20migratorio%20y%20de%20las%20experiencias%20de%20integraci%c3%b3n%20social%20en%20el%20aprendizaje%20adquisici%c3%b3n%20del%20ingl%c3%a9s%20por%20parte%20de%20inmigrantes%20colombianos.pdfc6faf276144f6ba2e933ad64f755998dMD51open accessCarta autorización.pdfCarta autorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf2230128http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58380/2/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf5c821612145b25ce1c254fe1eeeecebeMD52metadata only accessTHUMBNAILInfluencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianos.pdf.jpgInfluencia del estatus migratorio y de las experiencias de integración social en el aprendizaje adquisición del inglés por parte de inmigrantes colombianos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3999http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58380/4/Influencia%20del%20estatus%20migratorio%20y%20de%20las%20experiencias%20de%20integraci%c3%b3n%20social%20en%20el%20aprendizaje%20adquisici%c3%b3n%20del%20ingl%c3%a9s%20por%20parte%20de%20inmigrantes%20colombianos.pdf.jpg1546e3dedd95c3b1661df1cc5da0eb92MD54open accessCarta autorización.pdf.jpgCarta autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9210http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58380/5/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgeb7024f73dbeeffd1757227f7599c525MD55open access10554/58380oai:repository.javeriana.edu.co:10554/583802022-05-03 10:47:06.542Repositorio Institucional - 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