Estereotipos de género en Duolingo : hacía la deconstrucción del binarismo
Actualmente los discursos sociales toman fuerza y se instalan especialmente a través de los medios de comunicación, siendo las TIC el mecanismo más prolífico en la actualidad para tal fin, dado el fácil acceso a través de los diversos dispositivos que estas nos ofrecen. Nuestro trabajo investigativo...
- Autores:
-
Cely Sigua, Karen Eliana
Camelo Ángel, Olga Victoria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35522
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35522
- Palabra clave:
- Estereotipos
Género
Roles de género
Identidad de género
Análisis del discurso
Discurso multimodal
Stereotype
Gender
Gender identity
Multimodal speech
Gender roles
Speech analysis
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Estudios de género
Análisis del discurso
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- openAccess
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Actualmente los discursos sociales toman fuerza y se instalan especialmente a través de los medios de comunicación, siendo las TIC el mecanismo más prolífico en la actualidad para tal fin, dado el fácil acceso a través de los diversos dispositivos que estas nos ofrecen. Nuestro trabajo investigativo pretende identificar las características atañidas a cada género (masculino y femenino), tanto a nivel textual como visual, en la aplicación de aprendizaje de lenguas Duolingo. Luego, analizamos cómo mediante estos rasgos se podrían reproducir estereotipos de género que afectan la construcción de identidades sexuales, la manera de ver al otro y, por ende, la convivencia social. Este ejercicio de formación investigativa se efectúa, entonces, bajo el lente del análisis crítico del discurso multimodal propuesto por Kress y Van Leeuwen, teniendo un enfoque socio-semiótico, con el fin de tener una lectura holística de las representaciones de lo masculino / femenino en la aplicación virtual y cómo esto refleja el discurso de género subyacente. Nuestra observación arrojó que tanto imágenes como textos, son vehículos de sentido, estereotipos y posibles que superan los límites de la estereotipación. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bermúdez, Juan PabloCely Sigua, Karen ElianaCamelo Ángel, Olga VictoriaCasanova, Harold2018-07-23T19:32:31Z2020-04-16T20:02:44Z2018-07-23T19:32:31Z2020-04-16T20:02:44Z2017-11-20http://hdl.handle.net/10554/35522instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coActualmente los discursos sociales toman fuerza y se instalan especialmente a través de los medios de comunicación, siendo las TIC el mecanismo más prolífico en la actualidad para tal fin, dado el fácil acceso a través de los diversos dispositivos que estas nos ofrecen. Nuestro trabajo investigativo pretende identificar las características atañidas a cada género (masculino y femenino), tanto a nivel textual como visual, en la aplicación de aprendizaje de lenguas Duolingo. Luego, analizamos cómo mediante estos rasgos se podrían reproducir estereotipos de género que afectan la construcción de identidades sexuales, la manera de ver al otro y, por ende, la convivencia social. Este ejercicio de formación investigativa se efectúa, entonces, bajo el lente del análisis crítico del discurso multimodal propuesto por Kress y Van Leeuwen, teniendo un enfoque socio-semiótico, con el fin de tener una lectura holística de las representaciones de lo masculino / femenino en la aplicación virtual y cómo esto refleja el discurso de género subyacente. Nuestra observación arrojó que tanto imágenes como textos, son vehículos de sentido, estereotipos y posibles que superan los límites de la estereotipación.Nowadays the social speeches take force and establish themselves specially across the mass media, being the ICT the most prolific mechanism at present for such a purpose; given the easy access across the diverse devices that these offer to us. Our investigative work attempts to identify the characteristics concerned to each gender (masculine and feminine), for this purpose we look into visual and textual level in the application of learning language Duolingo. Then we analyze how by means of these features there might be reproduced gender stereotypes that affect the construction of sexual identities, the way of seeing other one, and therefore the social conviviality. This exercise of investigative formation will be given, then under the lens of the critical analysis of the multimodal speech proposed by Kress and Van Leeuwen, having a socio-semiotic approach, in order to have a holistic reading of the representations of the masculine / feminine thing in the virtual application and how this reflects the underlying gender speech. Our observation threw how, both images and texts, they are vehicles of sense, stereotypes and possibly that overcome the limits of the stereotyping.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeEstereotiposGéneroRoles de géneroIdentidad de géneroAnálisis del discursoDiscurso multimodalStereotypeGenderGender identityMultimodal speechGender rolesSpeech analysisLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasEstudios de géneroAnálisis del discursoEstereotipos de género en Duolingo : hacía la deconstrucción del binarismoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILTESIS IMPRIMIR 07-11 karen cely.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1672http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/1/TESIS%20IMPRIMIR%2007-11%20karen%20cely.pdf.jpg99cb0f1b26214f877cecc8de7d5735beMD51open accessanexo1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5651http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/2/anexo1.pdf.jpg797960f236d151e04f863dc40dba3979MD52open accessUntitled_07232018_081752.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5162http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/3/Untitled_07232018_081752.pdf.jpgd116e6c6c934f886f88ca6e46f35ca9fMD53open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessORIGINALTESIS IMPRIMIR 07-11 karen cely.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1721094http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/5/TESIS%20IMPRIMIR%2007-11%20karen%20cely.pdf42d738a9b8cf55d3454a7fdd776bde6cMD55open accessanexo1.pdfCarta de Autorización de los Autoresapplication/pdf681872http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/6/anexo1.pdf7f8b019db0591d7608f63093d3276ca8MD56metadata only accessUntitled_07232018_081752.pdfCartasapplication/pdf866473http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35522/7/Untitled_07232018_081752.pdfd495526beef5d5711415bfb5ec58ee69MD57metadata only access10554/35522oai:repository.javeriana.edu.co:10554/355222022-05-02 15:53:31.512Repositorio Institucional - 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