Estrategias de pensamiento constructivo en estudiantes universitarios

El pensamiento constructivo se refiere a la capacidad para: relacionarnos con los demás de forma satisfactoria y solucionar eficazmente los problemas de la vida cotidiana. El objetivo de este trabajo fue identificar las estrategias de pensamiento constructivo que utilizan los estudiantes universitarios. En cuanto a pensamiento constructivo, no se encontraron diferencias significativas, pero sí en el modo de afrontar los problemas: los hombres se encaminan a aminorar los efectos emocionales que aquéllos les causan, con más alta autoestima y capacidad de sobreponerse, mientras que las mujeres se encuentran más interesadas en emprender acciones para resolverlos. Por otra parte, los hombres presentan en comparación con ellas más alto pensamiento no constructivo, siendo intolerantes, inflexibles y presentando un optimismo ingenuo

• Autores: Contreras Gutiérrez, Ofelia; Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala; Chávez Becerra, Margarita; Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala; Aragón Borja, Laura Edna; Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala; Velázquez Ortiz, Miriam; Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33451
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/418; http://hdl.handle.net/10554/33451
• Palabra clave: Constructive thinking, No constructive thinking, university students, emotional copy, behavioral copy; pensamiento constructivo, pensamiento no constructivo, estudiantes universitarios, afrontamiento emocional, afrontamiento conductual
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional