Validación de la versión en español del Cuestionario de Metas de Amistad en Educación Física

De manera análoga a lo acontecido en la motivación de logro, el marco de aproximación-evitación ha sido incorporado al ámbito de la motivación social. El objetivo del estudio fue validar al castellano el Relationship Goals Questionnaire-Friendship Version, de Elliot, Gable y Mapes (2006), en el contexto de la Educación Física. La muestra estuvo formada por un total de 273 adolescentes españoles (143 varones y 130 mujeres) con edades comprendidas entre 12-17 años de edad. El Análisis Factorial Confirmatorio apoyó la estructura bifactorial de las metas de amistad. Se comprobaron las propiedades psicométricas del cuestionario, y los resultados revelaron una validez y consistencia interna satisfactorias. Este instrumento es clave para investigar la motivación desde una perspectiva holística. Se sugieren líneas de investigación futuras.

• Autores: Méndez-Giménez, Antonio; Universidad de Oviedo; Fernández-Río, Javier; Universidad de Oviedo; Cecchini-Estrada, José Antonio; Universidad de Oviedo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32412
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/3533; http://hdl.handle.net/10554/32412
• Palabra clave: Análisis factorial confirmatorio; Educación Física; Metas sociales; Psicometría; Confirmatory factor analysis, physical education, social goals, psychometry
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional