Inclusión digital : análisis de las TIC en Colombia, ¿Cerrando brechas regionales? Plan Vive Digital (I) 2010-2014

El trabajo de grado se propone analizar por medio del concepto de Inclusión Digital cómo ha sido la implementación de las TIC en las diferentes regiones de Colombia con el Plan Vive Digital (I) de 2010 del Ministerio TIC de Colombia a través de una investigación exploratoria. Desarrolla el concepto...

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Autores:: Duque Montoya, David Felipe

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

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description	El trabajo de grado se propone analizar por medio del concepto de Inclusión Digital cómo ha sido la implementación de las TIC en las diferentes regiones de Colombia con el Plan Vive Digital (I) de 2010 del Ministerio TIC de Colombia a través de una investigación exploratoria. Desarrolla el concepto de Inclusión Digital la cual propone herramientas para reducir las brechas digitales (por estatus socioeconómico, educación, geografía, edad, competencias para navegar por internet, idioma, etc.) e incrementar la alfabetización digital con un enfoque sociopolítico.
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De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2García Alonso, RobertoDuque Montoya, David FelipeMuñoz Eraso, Patricia2018-10-16T20:00:49Z2020-04-16T21:39:23Z2018-10-16T20:00:49Z2020-04-16T21:39:23Z2018-05-21http://hdl.handle.net/10554/38148instname:Pontificia Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.corepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl trabajo de grado se propone analizar por medio del concepto de Inclusión Digital cómo ha sido la implementación de las TIC en las diferentes regiones de Colombia con el Plan Vive Digital (I) de 2010 del Ministerio TIC de Colombia a través de una investigación exploratoria. Desarrolla el concepto de Inclusión Digital la cual propone herramientas para reducir las brechas digitales (por estatus socioeconómico, educación, geografía, edad, competencias para navegar por internet, idioma, etc.) e incrementar la alfabetización digital con un enfoque sociopolítico.The thesis is proposed to analyze through the concept of Digital Inclusion how has the implementation of ICT in different regions of Colombia with the Plan Vive Digital (I) 2010 of the ICT Ministry of Colombia through exploratory research. The research paper develops the concept of Digital Inclusion which proposes tools to reduce digital gaps (by socioeconomic status, education, geography, age, internet surfing skills, language, etc.) and increase digital literacy with a sociopolitical approach.Comunicador (a) SocialComunicador (a) SocialPregradoPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaComunicación SocialCiencia PolíticaFacultad de Comunicación y LenguajeFacultad de Ciencias Políticas y Relaciones InternacionalesInclusión digitalExclusión digitalDesarrollo regionalColombiaTICGlobalizaciónTecnologías de la informaciónPolíticas PúblicasBrechas regionalesDesarrolloObjetivos del milenioRegiones de ColombiaPlan Vive DigitalMinisterio TICInternetBanda anchaHabilidades TICEducaciónAcceso tecnologíaAnalfabetismoCables submarinos internetDigital inclusionDigital exclusionRegional developmentICTGlobalizationInformation technologyPublic politicsRegional gapsDevelopingMillennium Development GoalsRegions of ColombiaTIC MinistryWebBroadbandICT skillsEducationAccess to technologyIlliteracySubmarine cables internetComunicación social - Tesis y disertaciones académicasTecnologías de la información y la comunicaciónAlfabetización digitalCiencia política - Tesis y disertaciones académicasInclusión digital : análisis de las TIC en Colombia, ¿Cerrando brechas regionales? Plan Vive Digital (I) 2010-2014Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILINCLUSIÓN DIGITAL. ANÁLISIS DE LAS TIC EN COLOMBIA. DAVID FELIPE DUQUE MONTOYA 2017 FINAL BIBLIOTECA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2397http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38148/1/INCLUSI%c3%93N%20DIGITAL.%20AN%c3%81LISIS%20DE%20LAS%20TIC%20EN%20COLOMBIA.%20DAVID%20FELIPE%20DUQUE%20MONTOYA%202017%20FINAL%20BIBLIOTECA.pdf.jpg039d1e905477cf1021bd1ff3e5c0bb8fMD51open accessCARTA AUTORIZACIÓN DAVID FELIPE DUQUE MONTOYA 2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6378http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38148/2/CARTA%20AUTORIZACI%c3%93N%20DAVID%20FELIPE%20DUQUE%20MONTOYA%202018.pdf.jpg2c47b197cb4bcb874f96cfc24bdd9a46MD52open accessORIGINALINCLUSIÓN DIGITAL. ANÁLISIS DE LAS TIC EN COLOMBIA. DAVID FELIPE DUQUE MONTOYA 2017 FINAL BIBLIOTECA.pdfTesis de gradoapplication/pdf2412413http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38148/3/INCLUSI%c3%93N%20DIGITAL.%20AN%c3%81LISIS%20DE%20LAS%20TIC%20EN%20COLOMBIA.%20DAVID%20FELIPE%20DUQUE%20MONTOYA%202017%20FINAL%20BIBLIOTECA.pdf1d017c07136e51861f2870feadc1d2d0MD53open accessCARTA AUTORIZACIÓN DAVID FELIPE DUQUE MONTOYA 2018.pdfCartasapplication/pdf210426http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38148/4/CARTA%20AUTORIZACI%c3%93N%20DAVID%20FELIPE%20DUQUE%20MONTOYA%202018.pdf77b53e6b85309d7e6385fa63fd685ebeMD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/38148/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open access10554/38148oai:repository.javeriana.edu.co:10554/381482022-05-03 10:37:55.865Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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