Enseñanza universitaria : formación, evaluación y reflexión didáctica

Saber y saber enseñar no son siempre cualidades concomitantes. Por eso los atributos para ser profesor se perfeccionan en la relación con el saber, la experiencia de enseñar y la reflexión sobre su propia práctica. No obstante, muchas veces los eslóganes y consignas de las pedagogías de moda pasan por alto los elementos constitutivos de la enseñanza, puesto que se centran en aprendizajes que deben estar al gusto y acomodo del estudiante. Es decir, invisibilizan el hecho de que la formación del sujeto implica a menudo incomodidad y esfuerzo: alcanzar el conocimiento es trastocar esquemas que hacen ver la realidad como consabida. Ser profesor es mucho más que ser un facilitador o un acompañante. Más allá del uso de una tecnología o de una actividad lúdica, las condiciones para que el otro se forme deben pasar por una interpelación que lo disponga a convertirse en estudiante: saber que no sabe y querer saber. Justamente, Enseñanza universitaria. Formación, evaluación y reflexión didáctica brinda claves para entender que la enseñanza universitaria no es una mera práctica centrada en el aprendizaje, sino que es una práctica de formación.

• Autores: Campos Arenas, Alba Myriam; Sánchez, Carlos Alberto; Bucheli E., Claudia Liliana; Zambrano Sarmiento, Claudia Socorro; Quintar, Estela; Cabra Torres, Fabiola; Mendivelso, Hernando; Fonseca Guzmán, Janneth Sofía; Vargas Rojas, Jhon Alexander; Bautista Plazas, Leila; Arias Portillo, Martha Cecilia; Moreno Fonseca, Miguel Ángel; Cuesta Moreno, Óscar Julián; Ligarretto Feo, Rennier Estefan; Ortiz, Sandra
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/59251
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/59251; http://doi.org/10.11144/Javeriana.9789587816648
• Palabra clave: Enseñanza universitaria; Evaluación de maestros; Formación profesional; Formación de maestros; Prácticas de la enseñanza; Aprendizaje de estudiantes
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional