Factores internos y externos que inciden en los niveles y las clases de motivación de los estudiantes de la licenciatura en lenguas modernas de la Pontificia Universidad Javeriana en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua
Esta investigación se centra en cómo influye la motivación en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La motivación es un factor esencial que desencadena conductas dirigidas hacia el objetivo principal que constituye la adquisición del idioma Inglés de un estudiante de la Licenciatura en Le...
- Autores:
-
Diazgranados Vuelvas, Victoria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/51725
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/51725
- Palabra clave:
- Motivación
Proceso Motivacional
Factores motivacionales
Motivación extrínseca e intrinseca
Motivación integrativa e instrumental
Motivation
Motivational process
Motivational factors
Intrinsic and extrinsic motivation
Integrative and instrumental motivation
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Motivación en educación
Método de aprendizaje
Adquisición de segundo lenguaje
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- openAccess
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Internal and external factors that affect the levels and types of motivation of students in the modern language degree at Pontificia Universidad Javeriana in the process of learning a second language |
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Motivación Proceso Motivacional Factores motivacionales Motivación extrínseca e intrinseca Motivación integrativa e instrumental Motivation Motivational process Motivational factors Intrinsic and extrinsic motivation Integrative and instrumental motivation Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Motivación en educación Método de aprendizaje Adquisición de segundo lenguaje |
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Esta investigación se centra en cómo influye la motivación en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La motivación es un factor esencial que desencadena conductas dirigidas hacia el objetivo principal que constituye la adquisición del idioma Inglés de un estudiante de la Licenciatura en Lenguas Modernas. En esta investigación se analiza la motivación como un agente de cambio en la educación para que los estudiantes inicien un proceso de la motivación que los ayude a cumplir las metas propuestas en su ámbito personal y profesional, además se describen los niveles y clases de motivación que presentan los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas y cómo estas influyen en el proceso de aprendizaje del idioma inglés , además se busca identificar los factores que motivan y desmotivan a los estudiantes y describir los aspectos positivos y negativos de las metodologías de los profesores de la Licenciatura en Lenguas Modernas. Por medio de las primeras entrevistas realizadas a los estudiantes de Lenguas Modernas se evidenció un descenso en la motivación y la inasistencia a clases de algunos alumnos , con el objetivo de identificar los factores que influyen en estos hechos problemáticos se llevaron a cabo entrevistas, encuestas y observaciones a los estudiantes y profesores durante la clase con el fin de identificar cuáles son las clases de motivación que presentan los estudiantes de La Pontificia universidad Javeriana y cómo inciden los factores de la motivación en el proceso de aprendizaje del idioma Inglés. Si se cumplen los objetivos propuestos en esta investigación y se implementan las recomendaciones dentro de las clases de inglés de la licenciatura en Lenguas Modernas los estudiantes tendrían la posibilidad de mejorar en su proceso de aprendizaje del idioma inglés. De igual forma si los profesores a partir de las recomendaciones implementan en su metodología estrategias de enseñanza dirigida a incrementar, mantener y continuamente estimular la motivación de los estudiantes, las ganancias de los mismos a nivel académico puede llegar a ser de mejor calidad. Las áreas del conocimiento que se relacionan con este trabajo de investigación son: la Educación y la Psicología aplicada. La educación debido a que es el contexto directo en el que se están llevando a cabo la investigación, con personas que se encuentran sumergidas en un proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. De igual manera, atiende a una problemática real y se apoya en conocimientos pertinentes al área del saber de la universidad, la Psicología aplicada ya que a partir de esta ciencia se trabajarán los conceptos nucleares que se relacionan con motivación y su aplicación dentro del aula de clase, y al comportamiento de las personas dentro de un grupo en específico, en este caso se trabajarán con los estudiantes de los niveles : Inglés Básico, Inglés Pre-Intermedio, Inglés Intermedio Bajo, Inglés Intermedio, Inglés Intermedio Alto e Inglés Avanzado Bajo. Descriptores: Motivación, proceso motivacional, factores motivacionales, motivación extrínseca e intrínseca, motivación integrativa e instrumental |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Goméz Goméz, GennettDiazgranados Vuelvas, VictoriaGonzalez Rodriguez, LilianaPontificia Universidad Javeriana2020-11-20T13:24:11Z2020-11-20T13:24:11Z2010-12-13http://hdl.handle.net/10554/51725instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación se centra en cómo influye la motivación en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La motivación es un factor esencial que desencadena conductas dirigidas hacia el objetivo principal que constituye la adquisición del idioma Inglés de un estudiante de la Licenciatura en Lenguas Modernas. En esta investigación se analiza la motivación como un agente de cambio en la educación para que los estudiantes inicien un proceso de la motivación que los ayude a cumplir las metas propuestas en su ámbito personal y profesional, además se describen los niveles y clases de motivación que presentan los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas y cómo estas influyen en el proceso de aprendizaje del idioma inglés , además se busca identificar los factores que motivan y desmotivan a los estudiantes y describir los aspectos positivos y negativos de las metodologías de los profesores de la Licenciatura en Lenguas Modernas. Por medio de las primeras entrevistas realizadas a los estudiantes de Lenguas Modernas se evidenció un descenso en la motivación y la inasistencia a clases de algunos alumnos , con el objetivo de identificar los factores que influyen en estos hechos problemáticos se llevaron a cabo entrevistas, encuestas y observaciones a los estudiantes y profesores durante la clase con el fin de identificar cuáles son las clases de motivación que presentan los estudiantes de La Pontificia universidad Javeriana y cómo inciden los factores de la motivación en el proceso de aprendizaje del idioma Inglés. Si se cumplen los objetivos propuestos en esta investigación y se implementan las recomendaciones dentro de las clases de inglés de la licenciatura en Lenguas Modernas los estudiantes tendrían la posibilidad de mejorar en su proceso de aprendizaje del idioma inglés. De igual forma si los profesores a partir de las recomendaciones implementan en su metodología estrategias de enseñanza dirigida a incrementar, mantener y continuamente estimular la motivación de los estudiantes, las ganancias de los mismos a nivel académico puede llegar a ser de mejor calidad. Las áreas del conocimiento que se relacionan con este trabajo de investigación son: la Educación y la Psicología aplicada. La educación debido a que es el contexto directo en el que se están llevando a cabo la investigación, con personas que se encuentran sumergidas en un proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. De igual manera, atiende a una problemática real y se apoya en conocimientos pertinentes al área del saber de la universidad, la Psicología aplicada ya que a partir de esta ciencia se trabajarán los conceptos nucleares que se relacionan con motivación y su aplicación dentro del aula de clase, y al comportamiento de las personas dentro de un grupo en específico, en este caso se trabajarán con los estudiantes de los niveles : Inglés Básico, Inglés Pre-Intermedio, Inglés Intermedio Bajo, Inglés Intermedio, Inglés Intermedio Alto e Inglés Avanzado Bajo. Descriptores: Motivación, proceso motivacional, factores motivacionales, motivación extrínseca e intrínseca, motivación integrativa e instrumentalThis research focuses on motivation, which it influences on Learning Process of a Second Language. Motivation is an essential factor that triggers behaviors directed towards the main objective that represents English Language Acquisition of Modern Languages Students. This research examines motivation as an agent of change in education so that students engage in a motivational process in order to achieve their personal and professional goals. Therefore, it describes Modern Languages students´ the motivational types. This research also identifies internal and external factors that motivate and discourage students and describes strengths and weaknesses of the Modern Language teachers´ methodologies. Some Modern Language Students are absence from English classes and evidenced a decline in motivation. This information was proof of interviews, surveys and observations carried out by Modern Languages students and teachers´ with the purpose of identifying factors that influence on these problematic facts. Moreover, this research analyzes Modern Languages teachers´ methodologies through observations and identifies students´ types of motivation and describes how motivational factors influence on Learning Process. If the objectives proposed in this research are fulfilled and Modern Languages students implement the appropriate recommendations within English classes, they will have opportunities to improve their English Learning Process. Likewise, if the teachers implement an innovative methodology that contains teaching strategies designed to increase, maintain, and continuously stimulate motivation in students, they would have a high academic level and motivation to carry out objectives within their Learning Process. The areas of knowledge related to this research are education and applied psychology. Education since it is the direct context of this research with Modern Languages students who are involved in an English Learning Process as a foreign language. Similarly, Education serves a real problem and this research focuses on relevant problematic facts in English Learning Process that involve Modern Languages Students of Javeriana University. Through Applied psychology are derived from main concepts related to motivation, its application in the classroom class, and the behavior of individuals within a specific group, in this case this research will focus on students in levels: Basic English, Pre-Intermediate English , Low Intermediate English, Intermediate English, High Intermediate English and Low Advanced English. Descriptors: Motivation, motivational process, motivational factors, intrinsic and extrinsic motivation, integrative and instrumental motivation.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeMotivaciónProceso MotivacionalFactores motivacionalesMotivación extrínseca e intrinsecaMotivación integrativa e instrumentalMotivationMotivational processMotivational factorsIntrinsic and extrinsic motivationIntegrative and instrumental motivationLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasMotivación en educaciónMétodo de aprendizajeAdquisición de segundo lenguajeFactores internos y externos que inciden en los niveles y las clases de motivación de los estudiantes de la licenciatura en lenguas modernas de la Pontificia Universidad Javeriana en el proceso de aprendizaje de una segunda lenguaInternal and external factors that affect the levels and types of motivation of students in the modern language degree at Pontificia Universidad Javeriana in the process of learning a second languageTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de Grado Victoria Diazgranados (1).pdfTrabajo de Grado Victoria Diazgranados (1).pdfDocumentoapplication/pdf2279335http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51725/1/Trabajo%20de%20Grado%20Victoria%20Diazgranados%20%281%29.pdf57c41ab64f688031a893065d019d9750MD51open accessCarta de autorización Victoria Diazgranados.pdfCarta de autorización Victoria Diazgranados.pdfLicencia de usoapplication/pdf1494394http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51725/2/Carta%20de%20autorizacio%cc%81n%20Victoria%20Diazgranados.pdf39a440ae903a9946565c072194242dacMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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