Arquitectura para el arraigo territorial
Arquitectura para el arraigo territorial es un trabajo investigativo desde la arquitectura que tiene como objetivo el diseño de una propuesta estratégica para la apropiación y resignificación de los espacios educativos rurales mediante la cual se fortalezca el arraigo en el territorio cafetero colom...
- Autores:
-
Medina Abdu, Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/64401
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/64401
- Palabra clave:
- Arraigo
Territorio
Espacios educativos
Investigación
Propuesta estratégica
Strategic proposal
Investigation
Educational spaces
Territory
Rooting
Arquitectura - Tesis y disertaciones académicas
Ordenamiento territorial - Caldas (Colombia)
Planificación educativa - Caldas (Colombia)
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Tobón Giraldo, Isabel Cristina |
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Ibáñez Gutiérrez, Ricardo Andrés Rojas Sánchez, Edilsa García Ramírez, William Henry |
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Arquitectura para el arraigo territorial es un trabajo investigativo desde la arquitectura que tiene como objetivo el diseño de una propuesta estratégica para la apropiación y resignificación de los espacios educativos rurales mediante la cual se fortalezca el arraigo en el territorio cafetero colombiano. Ante el bajo relevo generacional se cuestionan los métodos actuales para mantener y aumentar el arraigo al territorio desde la educación. Además, se plantea la necesidad de repensar la definición y los términos bajo los cuales se define la educación en la ruralidad. El problema que se encontró en esta investigación es el desarraigo de la población rural joven del Territorio Eje Cafetero Colombiano debido a la descontextualización de los espacios educativos. Por lo que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo la arquitectura puede contribuir al arraigo a través del vínculo entre la escuela, el territorio cafetero colombiano y sus comunidades? El alcance de este proyecto fue la presentación de un documento informe de investigación desde la arquitectura que tiene como alcance una propuesta estratégica para el arraigo territorial. Reconociendo el Territorio cafetero colombiano en relación con el Paisaje Cultural Cafetero. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tobón Giraldo, Isabel CristinaMedina Abdu, GabrielaIbáñez Gutiérrez, Ricardo AndrésRojas Sánchez, EdilsaGarcía Ramírez, William HenryColombiaCaldas (Colombia)Quindío (Colombia)Risaralda (Colombia)Valle del Cauca (Colombia)2023-06-26T15:52:42Z2023-06-26T15:52:42Z2023-06-15http://hdl.handle.net/10554/64401instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coArquitectura para el arraigo territorial es un trabajo investigativo desde la arquitectura que tiene como objetivo el diseño de una propuesta estratégica para la apropiación y resignificación de los espacios educativos rurales mediante la cual se fortalezca el arraigo en el territorio cafetero colombiano. Ante el bajo relevo generacional se cuestionan los métodos actuales para mantener y aumentar el arraigo al territorio desde la educación. Además, se plantea la necesidad de repensar la definición y los términos bajo los cuales se define la educación en la ruralidad. El problema que se encontró en esta investigación es el desarraigo de la población rural joven del Territorio Eje Cafetero Colombiano debido a la descontextualización de los espacios educativos. Por lo que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo la arquitectura puede contribuir al arraigo a través del vínculo entre la escuela, el territorio cafetero colombiano y sus comunidades? El alcance de este proyecto fue la presentación de un documento informe de investigación desde la arquitectura que tiene como alcance una propuesta estratégica para el arraigo territorial. Reconociendo el Territorio cafetero colombiano en relación con el Paisaje Cultural Cafetero.'Arquitectura para el araigo territorial' is an investigative work from architecture whose objective is the design of a strategic proposal for the appropriation and redefinition of rural educational spaces through which the rooting in the Colombian coffee territory is strengthened. Given the low generational relief, the current methods to maintain and increase the rooting to the territory from education are questioned. In addition, there is a need to rethink the definition and terms under which education in rural areas is defined. The problem found in this research is the uprooting of the young rural population of the Colombian Coffee Axis Territory due to the decontextualization of educational spaces. Therefore, the following research question is posed: How can architecture contribute to rooting through the link between the school, the Colombian coffee territory and its communities? The scope of this project was the presentation of a research report document from architecture that has as its scope a strategic proposal for territorial roots. Recognizing the Colombian Coffee Territory in relation to the Coffee Cultural Landscape.Arquitecto (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaArquitecturaFacultad de Arquitectura y DiseñoArraigoTerritorioEspacios educativosInvestigaciónPropuesta estratégicaStrategic proposalInvestigationEducational spacesTerritoryRootingArquitectura - Tesis y disertaciones académicasOrdenamiento territorial - Caldas (Colombia)Planificación educativa - Caldas (Colombia)Arquitectura para el arraigo territorialArchitecture for territorial rootsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessORIGINALDocumento.pdfDocumento.pdfDocumentoapplication/pdf543264665http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/1/Documento.pdfb46bbf948678d60ae2bfc938d4ef72aeMD51open accessCarta de aprobación de directora.pdfCarta de aprobación de directora.pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf67454http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/3/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20de%20directora.pdf791ba5f38770f44f1ca3d17e624d4e23MD53metadata only accessCarta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf231546http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/2/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfd6d9b8ec7d7c358108e21c80b92e69acMD52metadata only accessTHUMBNAILDocumento.pdf.jpgDocumento.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3007http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/5/Documento.pdf.jpgdc6ccf81a95551be2e4c045f7570347eMD55open accessCarta de aprobación de directora.pdf.jpgCarta de aprobación de directora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5215http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/6/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20de%20directora.pdf.jpgea7a4c82ab9eff0325b9e172499e11beMD56open accessCarta de autorización.pdf.jpgCarta de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6772http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/64401/7/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg31a1679505cfd9bb777c6e9e6b1007b8MD57open access10554/64401oai:repository.javeriana.edu.co:10554/644012023-06-28 03:10:50.754Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |