Perfiles motivacionales de aproximaciónevitación en contextos de educación física

Tres fueron los objetivos: a) explorar la influencia que ejercen las metas sociales y de logro (aproximación/evitación) en el esfuerzo y diversión de los estudiantes de Educación Física, b) examinar los perfiles motivacionales de los adolescentes desde un marco holístico y c) estudiar las posibles d...

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Autores:
Méndez-Giménez, Antonio; Universidad de Oviedo
Fernández-Río, Javier; Universidad de Oviedo
Cecchini-Estrada, José-Antonio; Universidad de Oviedo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32829
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/8432
http://hdl.handle.net/10554/32829
Palabra clave:
clusters; social goals; achievement motivation
clústeres; metas sociales; motivación de logro
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalCopyright (c) 2015 Universitas Psychologicainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullEste estudio se ha realizado en el marco del proyecto de I+D+I número DEP2012-31997, subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad (España).Méndez-Giménez, Antonio; Universidad de OviedoFernández-Río, Javier; Universidad de OviedoCecchini-Estrada, José-Antonio; Universidad de Oviedo2018-02-24T16:03:50Z2020-04-15T18:26:15Z2018-02-24T16:03:50Z2020-04-15T18:26:15Z2015-09-07http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/843210.11144/Javeriana.upsy14-2.pmae2011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/32829Tres fueron los objetivos: a) explorar la influencia que ejercen las metas sociales y de logro (aproximación/evitación) en el esfuerzo y diversión de los estudiantes de Educación Física, b) examinar los perfiles motivacionales de los adolescentes desde un marco holístico y c) estudiar las posibles diferencias entre perfiles en el esfuerzo y la diversión autoinformados. Los participantes fueron 479 estudiantes de secundaria (M = 14.36, DE = 1.58). Las metas de aproximación-maestría y evitación-amistad fueron los únicos predictores positivos del esfuerzo, mientras que las metas de aproximación-maestría y aproximación-amistad fueron los únicos predictores positivos de la diversión. Emergieron tres perfiles de clúster: (a) metas sociales bajas, (b) metas altas y (c) metas sociales altas y de logro moderadas a bajas, siendo los dos últimos más adaptativos. Los estudiantes varones se divirtieron significativamente más que las mujeres.The present study had three goals: a) to explore the influence of social and achievement goals (approach-avoidance), individually and together, on physical education students’ effort and enjoyment, b) to examine the students’ motivational profiles from a holistic framework, and c) to study existing profiles differences in students’ self-informed effort and enjoyment. 479 secondary education students participated in the study (M = 14.36, SD = 1.58). Results showed that mastery-approach and friendship-avoidance goals were the only positive predictors of effort, while mastery-approach and friendship-approach goals were the only positive predictors of enjoyment. Three clusters emerged from the sample: (a) low social goals, (b) high social and achievement goals, and (c) high social goals and medium-low achievement goals. The last two clusters were more adaptive. Males showed higher enjoyment scores than females.PDFapplication/pdftext/htmlspaPontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/8432/12126http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/8432/12973http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/downloadSuppFile/8432/2677Universitas Psychologica; Vol. 14, Núm. 2 (2015); 549-562clusters; social goals; achievement motivationclústeres; metas sociales; motivación de logroPerfiles motivacionales de aproximaciónevitación en contextos de educación físicaApproach-Avoidance Motivational Profiles in Physical Education Contextshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/32829oai:repository.javeriana.edu.co:10554/328292023-03-29 14:27:28.68Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co
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