La música en los procesos de formación : estudio sobre los efectos de un modelo de clase de música en las habilidades empáticas de los estudiantes de segundo grado del IED José Asunción Silva
Este trabajo tuvo cómo objetivo determinar la influencia de la música en los procesos de desarrollo empático en edades escolares. Para alcanzar esta meta, se realizó la propuesta de un modelo de clase de música que tuviese en cuenta las etapas de desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes,...
- Autores:
-
Rubiano Martínez, Nathaly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52572
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52572
- Palabra clave:
- Música
Educación
Empatía
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Colegios
Pedagogía
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Estudios musicales - Tesis y disertaciones académicas
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Música Educación Empatía Kodaly Orff Escolar Colegios Pedagogía Empathy Music Education School Kodaly Orff Pedagogy Estudios musicales - Tesis y disertaciones académicas Educación musical Método Kodály Música - Enseñanza |
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Este trabajo tuvo cómo objetivo determinar la influencia de la música en los procesos de desarrollo empático en edades escolares. Para alcanzar esta meta, se realizó la propuesta de un modelo de clase de música que tuviese en cuenta las etapas de desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes, así como las habilidades socio emocionales involucradas en el aprendizaje de empatía. La comprobación del modelo diseñado y sus alcances fueron probados a través de una investigación cuasi experimental que arrojó resultados positivos. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ramón, Héctor W.Rubiano Martínez, NathalySamper, AndrésArenas, EliecerVelandia, GustavoColombia2019Siglo XXICundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2021-01-28T01:13:55Z2021-01-28T01:13:55Z2020-12-16http://hdl.handle.net/10554/52572instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo tuvo cómo objetivo determinar la influencia de la música en los procesos de desarrollo empático en edades escolares. Para alcanzar esta meta, se realizó la propuesta de un modelo de clase de música que tuviese en cuenta las etapas de desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes, así como las habilidades socio emocionales involucradas en el aprendizaje de empatía. La comprobación del modelo diseñado y sus alcances fueron probados a través de una investigación cuasi experimental que arrojó resultados positivos.The objective of this work was to determine the influence of music on the processes of empathic development at school age. To achieve this goal, a proposal was made for a music class model that took into account the stages of cognitive and emotional development of the students, as well as the socio-emotional skills involved in learning empathy. The verification of the designed model and its scope were tested through a quasi-experimental investigation that yielded positive results.Maestro (a) en MúsicaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaEstudios MusicalesFacultad de ArtesMúsicaEducaciónEmpatíaKodalyOrffEscolarColegiosPedagogíaEmpathyMusicEducationSchoolKodalyOrffPedagogyEstudios musicales - Tesis y disertaciones académicasEducación musicalMétodo KodályMúsica - EnseñanzaLa música en los procesos de formación : estudio sobre los efectos de un modelo de clase de música en las habilidades empáticas de los estudiantes de segundo grado del IED José Asunción SilvaMusic in formative processes : study on the effects of a music class model on the empathic abilities of second grade students at IED José Asunción SilvaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALRubiano Nathaly_ Proyecto de grado.pdfRubiano Nathaly_ Proyecto de grado.pdfDocumentoapplication/pdf1577736http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52572/1/Rubiano%20Nathaly_%20Proyecto%20de%20grado.pdf6ec3d8423cce9ecffd34cc69bc5e4f56MD51open accessRubiano, Carta_de_autorizacion.pdfRubiano, Carta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf170548http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52572/2/Rubiano%2c%20Carta_de_autorizacion.pdf870e34ecf177e4245cb2e98ce78a029dMD52metadata only accessACTA Rubiano Martinez Nathaly (firmado) Dic 14.pdfACTA Rubiano Martinez Nathaly (firmado) Dic 14.pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf104670http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52572/3/ACTA%20Rubiano%20Martinez%20Nathaly%20%20%28firmado%29%20Dic%2014.pdfbc7f1852296163ea444da49055734a11MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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