Habilidades socioemocionales : emociones, relaciones y experiencias universitarias en lo remoto y presencial

La presente investigación explora las habilidades socioemocionales de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana, mediante un estudio exploratorio y descriptivo de los resultados obtenidos en un formulario que indagó tres aspectos: Habilidades emocionales, sociales y las perspectivas de los estudiantes respecto a su experiencia universitaria en las modalidades, remota y presencial, que surgieron del aislamiento preventivo por Covid-19. Los resultados arrojaron una relación opuesta de emociones en cada modalidad, indicando “tristeza” y “soledad” en lo remoto y “alegría” y “amistad'' en lo presencial. Empero, la ansiedad y el miedo son un factor común en la experiencia universitaria, evidenciando la importancia de trabajar en las habilidades socioemocionales del estudiante desde el Medio Universitario, como prevención primaria y secundaria. Además, se encontró que, al estudiante javeriano, se le facilitó mantener las amistades constituidas en lo presencial, indicando la importancia de fortalecer actividades sociales e integrativas con aquellos que iniciaron su carrera remotamente.

• Autores: Muñoz Miglianelli, Valentina; Navarro Medina, Juliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/60383
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/60383
• Palabra clave: Habilidades socioemocionales; Emociones; Experiencia universitaria; Relacionamiento; Presencialidad y virtualidad; Socio-emotional skills; Emotions; University experience; Relationship; Presence and virtuality; Psicología - Tesis y disertaciones académicas; Estudiantes universitarios - Bogotá (Colombia); Emociones; Condicionamiento emocional; Educación virtual
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