Interfaz lúdica que ayuda a mejorar la coordinación sensorio-motriz en la alimentación de niños con Síndrome de Down
El presente proyecto pretende intervenir sobre los diferentes problemas relacionados a la coordinación sensorio-motriz presentes en los niños con Síndrome de Down comprendidos entre las edades de 2 a 7 años al momento de comer en las instituciones de educación especial ubicadas en la ciudad de Bogot...
- Autores:
-
González Díaz, Carolina
Flórez Reyes, Juan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/43082
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/43082
- Palabra clave:
- Sindrome de Down
Coordinación sensorio motriz
Videojuego
Inclusivo
Agarres
Tecnología
Alimentación
Lúdico
Innovador
Jugabilidad
Down's Syndrome
Sensorial motor coordination
Videogame
Inclusive
Grips
Technology
Feeding
Playful
Innovative
Gameplay
Diseño industrial - Tesis y disertaciones académicas
Síndrome de Down
Aptitud motora
Interfases con el usuario (Sistemas para computador)
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente proyecto pretende intervenir sobre los diferentes problemas relacionados a la coordinación sensorio-motriz presentes en los niños con Síndrome de Down comprendidos entre las edades de 2 a 7 años al momento de comer en las instituciones de educación especial ubicadas en la ciudad de Bogotá. Con éste propósito, a partir de la investigación de fuentes primarias y secundarias, se estableció la relevancia de crear un sistema que apoye el proceso de aprendizaje sensorio motriz necesario para que el niño adquiera la autonomía necesaria en su alimentación. Para ello se identificaron los diferentes tipos de agarres, los diversos niveles de hipotonía presente en estos niños y el proceso de masticación. Se encontró que, adicional al aprendizaje orientado a la alimentación autónoma, los procesos de masticación son muy importantes para la correcta dicción -a futuro- de los niños pues con ello se fortalecen los músculos bucofaciales. Se propone entonces el crear una interfaz lúdica para niños con síndrome de Down y sus cuidadores buscando mejorar la autonomía del infante a través de la incorporación del diseño universal de aprendizaje (DUA). Mediante el desarrollo de un videojuego educativo que servirá como herramienta para mejorar la coordinación sensorio-motriz de manera progresiva, proporcionando elementos gráficos y auditivos que permitan el desarrollo de habilidades motrices específicas al momento de alimentarse. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barragán González, RicardoGonzález Díaz, CarolinaFlórez Reyes, Juan SebastiánMarroquín, Juan ManuelHernández, MarthaMoreno, Gladys2019-06-07T13:16:00Z2020-04-16T14:17:48Z2019-06-07T13:16:00Z2020-04-16T14:17:48Z2019-06-06http://hdl.handle.net/10554/43082instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente proyecto pretende intervenir sobre los diferentes problemas relacionados a la coordinación sensorio-motriz presentes en los niños con Síndrome de Down comprendidos entre las edades de 2 a 7 años al momento de comer en las instituciones de educación especial ubicadas en la ciudad de Bogotá. Con éste propósito, a partir de la investigación de fuentes primarias y secundarias, se estableció la relevancia de crear un sistema que apoye el proceso de aprendizaje sensorio motriz necesario para que el niño adquiera la autonomía necesaria en su alimentación. Para ello se identificaron los diferentes tipos de agarres, los diversos niveles de hipotonía presente en estos niños y el proceso de masticación. Se encontró que, adicional al aprendizaje orientado a la alimentación autónoma, los procesos de masticación son muy importantes para la correcta dicción -a futuro- de los niños pues con ello se fortalecen los músculos bucofaciales. Se propone entonces el crear una interfaz lúdica para niños con síndrome de Down y sus cuidadores buscando mejorar la autonomía del infante a través de la incorporación del diseño universal de aprendizaje (DUA). Mediante el desarrollo de un videojuego educativo que servirá como herramienta para mejorar la coordinación sensorio-motriz de manera progresiva, proporcionando elementos gráficos y auditivos que permitan el desarrollo de habilidades motrices específicas al momento de alimentarse.The main aim of this project is to highlight the problems related to sensory-motor coordination at the time of eating in children with Down Syndrome between the ages of two and seven. It will be carried in special education institutions in Bogotá. Through the investigation from primary and secondary sources, this shortcoming was established as an opportunity for intervention. By identifying the different types of grips, the hypotonia present in each of the children and the chewing process which is important for the stimulation of the orofacial muscles, guaranteeing a correct diction in the future. In this way it is intended to create a playful interface for children with Down Syndrome and their caregivers seeking to improve the infant's autonomy through the incorporation of universal learning design (ULD). This will be achieved through the development of an educational video game that will serve as a tool to improve sensory-motor coordination progressively, providing graphic and auditory elements that allow the development of specific motor skills at the time of feeding.Diseñador (a) IndustrialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaDiseño IndustrialFacultad de Arquitectura y DiseñoSindrome de DownCoordinación sensorio motrizVideojuegoInclusivoAgarresTecnologíaAlimentaciónLúdicoInnovadorJugabilidadDown's SyndromeSensorial motor coordinationVideogameInclusiveGripsTechnologyFeedingPlayfulInnovativeGameplayDiseño industrial - Tesis y disertaciones académicasSíndrome de DownAptitud motoraInterfases con el usuario (Sistemas para computador)Interfaz lúdica que ayuda a mejorar la coordinación sensorio-motriz en la alimentación de niños con Síndrome de DownTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALDocumento ALIMENTACIÓN EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN A LA HORA DE COMER EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS.pdfDocumento principalapplication/pdf2836908http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/1/Documento%20ALIMENTACI%c3%93N%20EN%20NI%c3%91OS%20CON%20S%c3%8dNDROME%20DE%20DOWN%20A%20LA%20HORA%20DE%20COMER%20EN%20INSTITUCIONES%20EDUCATIVAS.pdf16caf89b446838177cb6886135a9f3f4MD51open accessAnexo 01- Planos técnicos.pdfAnexo 01 planos técnicosapplication/pdf4893244http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/2/Anexo%2001-%20Planos%20t%c3%a9cnicos.pdf2870d6974c25b423462afa5a3b971a90MD52open accessAnexo 02 - Mapa HTA.pdfAnexo 02 mapa HTAapplication/pdf61164http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/3/Anexo%2002%20-%20Mapa%20HTA.pdfa406129e6139cbe2f044dc0ff65afa8eMD53open accessAnexo 03- Mapa SHERPA.xlsxAnexo 03 mapa SHERPAapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet7421http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/4/Anexo%2003-%20Mapa%20SHERPA.xlsx05cb880c8d043fe5633a0a01cfbd51c7MD54open accessAnexo 04 - Costos de Producción.xlsxAnexo 04 costos de producciónapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet55136http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/5/Anexo%2004%20-%20Costos%20de%20Producci%c3%b3n.xlsx83807c063a3dcc57135e00ead8909a4cMD55open accessCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf353439http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/6/Carta_de_autorizacion.pdf295ee6fdaa57ae2f9de980c0939ec499MD56metadata only accessFicha de registro del Proyecto.pdfFicha de registro del proyectoapplication/pdf666884http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/7/Ficha%20de%20registro%20del%20Proyecto.pdfc767b8e8db0495d2e24184747de01234MD57metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/8/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD58open accessTHUMBNAILDocumento ALIMENTACIÓN EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN A LA HORA DE COMER EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3216http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/9/Documento%20ALIMENTACI%c3%93N%20EN%20NI%c3%91OS%20CON%20S%c3%8dNDROME%20DE%20DOWN%20A%20LA%20HORA%20DE%20COMER%20EN%20INSTITUCIONES%20EDUCATIVAS.pdf.jpg77361a76d6e733660ab46c36ac1df5c0MD59open accessAnexo 01- Planos técnicos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8270http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/10/Anexo%2001-%20Planos%20t%c3%a9cnicos.pdf.jpge0fbc874fa2b6dd1e3a808ae7021683eMD510open accessAnexo 02 - Mapa HTA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1614http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/11/Anexo%2002%20-%20Mapa%20HTA.pdf.jpg2742246f12ac69e496d397980589edcdMD511open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5412http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/12/Carta_de_autorizacion.pdf.jpg77914b4b7d4da4314b76be6166bcfb5bMD512open accessFicha de registro del Proyecto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6285http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43082/13/Ficha%20de%20registro%20del%20Proyecto.pdf.jpg1dc3220cbdde0009a3b6a3e7baa4cb1aMD513open access10554/43082oai:repository.javeriana.edu.co:10554/430822022-05-02 16:03:23.784Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |