Pedagogía musical para la discapacidad intelectual. Sistematización de una experiencia educativa con un grupo de adultos en la fundación Cenainco
El presente trabajo pretende dar a conocer la experiencia pedagógica que se llevó a cabo en el Taller de Música en la Fundación Cenainco, con adultos en condición de Discapacidad Intelectual (D.I), desde la segunda mitad del año 2018 hasta la primera mitad del año 2020; dejando en evidencia los proc...
- Autores:
-
Pulido Borda, Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/59258
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/59258
- Palabra clave:
- Discapacidad intelectual
Educación musical
Pedagogía músical
Intellectual disability
Music education
Music pedagogy
Estudios musicales - Tesis y disertaciones académicas
Música - Enseñanza - Bogotá (Colombia)
Trastornos del aprendizaje - Bogotá (Colombia)
Adultos jóvenes - Bogotá (Colombia)
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo pretende dar a conocer la experiencia pedagógica que se llevó a cabo en el Taller de Música en la Fundación Cenainco, con adultos en condición de Discapacidad Intelectual (D.I), desde la segunda mitad del año 2018 hasta la primera mitad del año 2020; dejando en evidencia los procesos y posibilidades que ofrece el aprendizaje musical como herramienta de trasformación personal, social y pedagógica en contextos diversos. Para lograrlo, acude a la sistematización de experiencia Educativa, como metodología, la cual permite compartir experiencias valiosas que pueden servir de inspiración para otros educadores que se enfrenten a contextos similares. Esta experiencia educativa se dividió en cuatro etapas que dan cuenta de un proceso de casi dos años; y se presenta analizada según los tipos de actividades realizadas y la incidencia de estas en los aspectos tanto emocional como social de los participantes. También se analizan algunos de los retos metodológicos que ocasiona el trabajo con la D.I, y se ofrecen algunas reflexiones en torno al rol del educador dentro de este contexto. Además, el proyecto surge en medio de la necesidad de comprender las formas en las cuales la pedagogía musical puede ser una herramienta de trasformación social, personal e intelectual, en adultos en condición de discapacidad intelectual. Teniendo en cuenta que el quehacer educativo requiere que los educadores puedan enfrentar distintos tipos de población y atender sus necesidades, la formación de muchos educadores suele no ser suficiente debido a varios aspectos; muchas instituciones y universidades que forman maestros no ofrecen aún los suficientes espacios para dar a conocer los campos de acción que tiene la pedagogía musical, y en la mayoría casos, se limitan a ofrecer recursos dedicados a la primera infancia, dejando de lado a poblaciones que no solo requieren educación musical, sino que también tienen derecho a ella. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ramón Rojas, Hector WolfgangPulido Borda, LauraSamper Arbeláez, AndrésSichacá Avila, MauricioOsuna Barriga, Juan GabrielAmérica LatinaCundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)2022-02-28T20:49:24Z2022-02-28T20:49:24Z2021-02-19http://hdl.handle.net/10554/59258instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo pretende dar a conocer la experiencia pedagógica que se llevó a cabo en el Taller de Música en la Fundación Cenainco, con adultos en condición de Discapacidad Intelectual (D.I), desde la segunda mitad del año 2018 hasta la primera mitad del año 2020; dejando en evidencia los procesos y posibilidades que ofrece el aprendizaje musical como herramienta de trasformación personal, social y pedagógica en contextos diversos. Para lograrlo, acude a la sistematización de experiencia Educativa, como metodología, la cual permite compartir experiencias valiosas que pueden servir de inspiración para otros educadores que se enfrenten a contextos similares. Esta experiencia educativa se dividió en cuatro etapas que dan cuenta de un proceso de casi dos años; y se presenta analizada según los tipos de actividades realizadas y la incidencia de estas en los aspectos tanto emocional como social de los participantes. También se analizan algunos de los retos metodológicos que ocasiona el trabajo con la D.I, y se ofrecen algunas reflexiones en torno al rol del educador dentro de este contexto. Además, el proyecto surge en medio de la necesidad de comprender las formas en las cuales la pedagogía musical puede ser una herramienta de trasformación social, personal e intelectual, en adultos en condición de discapacidad intelectual. Teniendo en cuenta que el quehacer educativo requiere que los educadores puedan enfrentar distintos tipos de población y atender sus necesidades, la formación de muchos educadores suele no ser suficiente debido a varios aspectos; muchas instituciones y universidades que forman maestros no ofrecen aún los suficientes espacios para dar a conocer los campos de acción que tiene la pedagogía musical, y en la mayoría casos, se limitan a ofrecer recursos dedicados a la primera infancia, dejando de lado a poblaciones que no solo requieren educación musical, sino que también tienen derecho a ella.The aim of this study is to share the pedagogical experience that took place during the music workshop at Cenainco Foundation with participation of adults with intelectual disability (I.D), which was held starting in mid-2018 and until mid-2020. This study illustrates the processes and possibilities that musical teaching can offer as an educational tool for personal, social and pedagogical transformation within a variety of contexts. To achieve this, the study systematizes the educational experience as a method, sharing valuable experiences other educators may be inspired by in similar scenarios. The educational experience is divided into 4 stages which recount an almost two-year process, and classify it by activity type and its impact on the emotional and social aspects of the participant population. Moreover, this work analyses some of the methodology challenges that working with I.D condition involves, and offers reflections around the educator's role within this context. This project emerged from the need to understanding how pedagogical music can be a tool for social, personal and intelectual transformation for adults with I.D. Considering that educational work implies dealing with a varied population and looking after their needs, most educator's training is often inadequate due to several reasons. Many institutions and universities that train teachers, lack of spaces enough to make the pedagogical music spheres of action to be know and, in most cases, solely offer resources focused on first childhood leaving behind other populations that not only require music education but also should be entitled to receive it.Maestro (a) en MúsicaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaEstudios MusicalesFacultad de ArtesDiscapacidad intelectualEducación musicalPedagogía músicalIntellectual disabilityMusic educationMusic pedagogyEstudios musicales - Tesis y disertaciones académicasMúsica - Enseñanza - Bogotá (Colombia)Trastornos del aprendizaje - Bogotá (Colombia)Adultos jóvenes - Bogotá (Colombia)Pedagogía musical para la discapacidad intelectual. Sistematización de una experiencia educativa con un grupo de adultos en la fundación CenaincoMusic pedagogy for intellectual disabilityTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPedagogía musical para la discapacidad intelectual.pdfPedagogía musical para la discapacidad intelectual.pdfDocumentoapplication/pdf4738557http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/3/Pedagog%c3%ada%20musical%20para%20la%20discapacidad%20intelectual.pdf844e4c9c5fb7eff660feb9ae67abc56dMD53open accessCarta de aceptación para publicación de tesis de Laura Pulido Borda corregida.pdfCarta de aceptación para publicación de tesis de Laura Pulido Borda corregida.pdfCarta de aprobación Director(es)application/pdf62512http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/1/Carta%20de%20aceptacio%cc%81n%20para%20publicacio%cc%81n%20de%20tesis%20de%20Laura%20Pulido%20Borda%20corregida.pdf74089c5d8ecc6347bab7c753a8230dd7MD51metadata only accessCarta de aceptación de Tesis de Laura Pulido Borda.pdfCarta de aceptación de Tesis de Laura Pulido Borda.pdfCarta aceptaciónapplication/pdf17802http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/5/Carta%20de%20aceptacio%cc%81n%20de%20Tesis%20de%20Laura%20Pulido%20Borda.pdf2c8171eac6fd7ac1d4550c28b3f32815MD55metadata only accessCarta autorización.pdfCarta autorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf1019455http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/6/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf6cfd169415dcc97d2c32f1275807cdb0MD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/7/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD57open accessTHUMBNAILPedagogía musical para la discapacidad intelectual.pdf.jpgPedagogía musical para la discapacidad intelectual.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3972http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/8/Pedagog%c3%ada%20musical%20para%20la%20discapacidad%20intelectual.pdf.jpg9ebd86a18ea87766b8fdeb232253fccdMD58open accessCarta de aceptación para publicación de tesis de Laura Pulido Borda corregida.pdf.jpgCarta de aceptación para publicación de tesis de Laura Pulido Borda corregida.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6363http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/9/Carta%20de%20aceptacio%cc%81n%20para%20publicacio%cc%81n%20de%20tesis%20de%20Laura%20Pulido%20Borda%20corregida.pdf.jpgdaa8d6402fdde89ceaa6696dfcfcba0dMD59open accessCarta de aceptación de Tesis de Laura Pulido Borda.pdf.jpgCarta de aceptación de Tesis de Laura Pulido Borda.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5915http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/10/Carta%20de%20aceptacio%cc%81n%20de%20Tesis%20de%20Laura%20Pulido%20Borda.pdf.jpgeeb3abc907c85315aed91ecf1d245064MD510open accessCarta autorización.pdf.jpgCarta autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8474http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/59258/11/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgde3ff4883295f9b583866a6b87546e75MD511open access10554/59258oai:repository.javeriana.edu.co:10554/592582022-05-02 15:13:29.069Repositorio Institucional - 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