Propuesta pedagógica que involucra los perfiles de inteligencias múltiples de niños del grado de transición del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret
El trabajo de grado tiene como objetivo identificar el perfil o perfiles de inteligencias múltiples de niños y niñas entre 5 a 6 años, además, proponer un material de apoyo pedagógico que oriente a los docentes acerca de las inteligencias múltiples por medio de sesiones. Esta investigación tuvo un e...
- Autores:
-
Contreras Contreras, Angelica Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46391
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/46391
- Palabra clave:
- Inteligencia
Inteligencias múltiples
Intelligence
Multiple intelligences
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Inteligencias múltiples
Educación en la primera infancia
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El trabajo de grado tiene como objetivo identificar el perfil o perfiles de inteligencias múltiples de niños y niñas entre 5 a 6 años, además, proponer un material de apoyo pedagógico que oriente a los docentes acerca de las inteligencias múltiples por medio de sesiones. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo que utiliza la revisión de antecedentes -libros, artículos, documentos- para orientación acerca de las inteligencias múltiples para potenciarlas e identificarlas en niños y niñas. Para el trabajo con los niños y niñas, se tuvieron en cuenta 6 niños y niñas de transición A y 6 niños y niñas de transición B del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret, además, se realizaron 6 sesiones en las que se trabajaron aproximadamente 33 actividades distribuidas en las ocho inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner (1993) -inteligencia visual-espacial, inteligencia lógico-matemática, inteligencia lingüística, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencia cinético-corporal, inteligencia musical e inteligencia naturalista-. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escobar Casallas, Luis CarlosContreras Contreras, Angelica DanielaVirviescas Molina, Lina MaríaColombiaCundinamarca (Colombia)Bogotá (Colombia)2020-01-14T18:41:29Z2020-04-16T20:17:17Z2020-01-14T18:41:29Z2020-04-16T20:17:17Z2019-12-02http://hdl.handle.net/10554/46391instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl trabajo de grado tiene como objetivo identificar el perfil o perfiles de inteligencias múltiples de niños y niñas entre 5 a 6 años, además, proponer un material de apoyo pedagógico que oriente a los docentes acerca de las inteligencias múltiples por medio de sesiones. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo que utiliza la revisión de antecedentes -libros, artículos, documentos- para orientación acerca de las inteligencias múltiples para potenciarlas e identificarlas en niños y niñas. Para el trabajo con los niños y niñas, se tuvieron en cuenta 6 niños y niñas de transición A y 6 niños y niñas de transición B del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret, además, se realizaron 6 sesiones en las que se trabajaron aproximadamente 33 actividades distribuidas en las ocho inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner (1993) -inteligencia visual-espacial, inteligencia lógico-matemática, inteligencia lingüística, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencia cinético-corporal, inteligencia musical e inteligencia naturalista-.The degree work aims to identify the profile or profiles of multiple intelligences of children between 5 and 6 years, in addition, propose a pedagogical support material that guides teachers about multiple intelligences through sessions. This research had a qualitative approach that uses the background check - books, articles, documents - for guidance on multiple intelligences to enhance and identify them in children. For the work with the children, 6 transition children A and 6 transition children B of the Sagrada Familia Educational Center of Nazareth School were taken into account, in addition, 6 sessions were held in which approximately 33 were worked activities distributed in the eight multiple intelligences proposed by Howard Gardner (1993) - visual-spatial intelligence, logical-mathematical intelligence, linguistic intelligence, intrapersonal intelligence, interpersonal intelligence, kinetic-bodily intelligence, musical intelligence and naturalistic intelligence.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónInteligenciaInteligencias múltiplesIntelligenceMultiple intelligencesLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasInteligencias múltiplesEducación en la primera infanciaPropuesta pedagógica que involucra los perfiles de inteligencias múltiples de niños del grado de transición del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de NazaretPedagogical proposal that involves the profiles of multiple intelligences of children of the transition degree of the school Sagrada Familia Educational Center of NazarethTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46391/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALPropuesta pedagógica que involucra los perfiles de inteligencias múltiples de niños del grado de transición del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret.pdfDocumentoapplication/pdf1663448http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46391/2/Propuesta%20pedag%c3%b3gica%20que%20involucra%20los%20perfiles%20de%20inteligencias%20m%c3%baltiples%20de%20ni%c3%b1os%20del%20grado%20de%20transici%c3%b3n%20del%20colegio%20Centro%20Educativo%20Sagrada%20Familia%20de%20Nazaret.pdf973eff9f607de0237452fbe0de328f79MD52open accessCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf122805http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46391/3/Carta_de_autorizacion.pdf18c91501435a046a0ecf65ed4ce1f07cMD53metadata only accessTHUMBNAILPropuesta pedagógica que involucra los perfiles de inteligencias múltiples de niños del grado de transición del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret.pdf.jpgPropuesta pedagógica que involucra los perfiles de inteligencias múltiples de niños del grado de transición del colegio Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4649http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46391/4/Propuesta%20pedag%c3%b3gica%20que%20involucra%20los%20perfiles%20de%20inteligencias%20m%c3%baltiples%20de%20ni%c3%b1os%20del%20grado%20de%20transici%c3%b3n%20del%20colegio%20Centro%20Educativo%20Sagrada%20Familia%20de%20Nazaret.pdf.jpgb9c2424a9e9bcbaf7db8ee15019f7f3aMD54open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6714http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46391/5/Carta_de_autorizacion.pdf.jpgd2e47b0034bfdb2a30760a472228b86fMD55open access10554/46391oai:repository.javeriana.edu.co:10554/463912022-05-03 13:35:12.895Repositorio Institucional - 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