Agencia infantil y escenarios de futuro : ¿una construcción cívico-religiosa?
En este trabajo se aborda la influencia de la formación cívico-religiosa, específicamente la catequesis, para dar cuenta de la promoción y fortalecimiento de la capacidad de agencia de los niños y las niñas. Ellos entran en un proceso de formación complementaria, que les permite proyectar escenarios...
- Autores:
-
Avendaño Bonilla, Sophia Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50297
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50297
- Palabra clave:
- Capacidad de agencia infantil
Educación complementaria
Construcción de escenarios de futuro
Children's agency
Complementary education
Construction of future scenarios
Antropología - Tesis y disertaciones académicas
Niños - Colombia
Educación religiosa - Colombia
Educación cívica - Colombia
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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En este trabajo se aborda la influencia de la formación cívico-religiosa, específicamente la catequesis, para dar cuenta de la promoción y fortalecimiento de la capacidad de agencia de los niños y las niñas. Ellos entran en un proceso de formación complementaria, que les permite proyectar escenarios de futuro. De esta manera: (1) Se describieron las estrategias formativas y pedagógicas propuestas por los catequistas; (2) Se identificaron las habilidades y competencias de los niños y las niñas para proyectar escenarios de futuro y (3) Se analizó la toma de decisiones de los niños y niñas frente a situaciones del futuro. La apuesta metodológica de este trabajo es cualitativa. Se trabajó con herramientas etnográficas como: la observación participante, entrevistas semiestructuradas, grupo focal y estrategias didácticas. Esta investigación se realizó con 3 niños y 3 niñas entre los 6-8años en el barrio San Pablo, ubicado en Zipaquirá, Cundinamarca, en salones de la Parroquia Nuestra Señora de la Asunción. La investigación busca aportar a las discusiones de la antropología de la educación y la infancia. Se debe tener en cuenta a los niños como actores sociales con capacidades para señalar las necesidades de las sociedades venideras. Más aun, los niños tienen el potencial de crear y transformar sus mundos sociales. Desde su creatividad y autonomía pueden mejorar su calidad de vida. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Uricoechea Peñuela, María MagdalenaAvendaño Bonilla, Sophia AlejandraColombiaCundinamarca (Colombia)Zipaquirá (Cundinamarca, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-07-08T16:25:19Z2020-07-08T16:25:19Z2020-06-25http://hdl.handle.net/10554/50297instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEn este trabajo se aborda la influencia de la formación cívico-religiosa, específicamente la catequesis, para dar cuenta de la promoción y fortalecimiento de la capacidad de agencia de los niños y las niñas. Ellos entran en un proceso de formación complementaria, que les permite proyectar escenarios de futuro. De esta manera: (1) Se describieron las estrategias formativas y pedagógicas propuestas por los catequistas; (2) Se identificaron las habilidades y competencias de los niños y las niñas para proyectar escenarios de futuro y (3) Se analizó la toma de decisiones de los niños y niñas frente a situaciones del futuro. La apuesta metodológica de este trabajo es cualitativa. Se trabajó con herramientas etnográficas como: la observación participante, entrevistas semiestructuradas, grupo focal y estrategias didácticas. Esta investigación se realizó con 3 niños y 3 niñas entre los 6-8años en el barrio San Pablo, ubicado en Zipaquirá, Cundinamarca, en salones de la Parroquia Nuestra Señora de la Asunción. La investigación busca aportar a las discusiones de la antropología de la educación y la infancia. Se debe tener en cuenta a los niños como actores sociales con capacidades para señalar las necesidades de las sociedades venideras. Más aun, los niños tienen el potencial de crear y transformar sus mundos sociales. Desde su creatividad y autonomía pueden mejorar su calidad de vida.This work deals with the influence of the civic-religious education, specifically, the catechesis to analyze the promotion and strengthening of the agency capacity of children. They are introduced into a complementary educational process which allows them to proyect future scenarios. In this way: (1) The formative and pedagogical strategies propused by the catechists were described; (2) The skills and competencies of boys and girls to project future scenarios were identified and (3) The decision-making of children facing future situations were analyzed. The metodology of this research is cualitive. I worked with etnographic tools such as: participant observation, semi-structured interviews, focus group, informal conversation and didactic strategies. This research was carried out with 3 boys and 3 girls in San Pablo neighborhood, located in Zipaquirá, Cundinamarca. I worked with these children in classroom of the Parish of Our Lady of the Assumption. The research seeks to contribute to the discussions of the anthropology of education and chilhood. Children must be considered as social actors with capacities to point out the necesities of coming societies. Furthermore, children have the potential to create and transform their social worlds. Boys and girls from their creativity and autonomy can improve their quality of life.Antropólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaAntropologíaFacultad de Ciencias SocialesCapacidad de agencia infantilEducación complementariaConstrucción de escenarios de futuroChildren's agencyComplementary educationConstruction of future scenariosAntropología - Tesis y disertaciones académicasNiños - ColombiaEducación religiosa - ColombiaEducación cívica - ColombiaAgencia infantil y escenarios de futuro : ¿una construcción cívico-religiosa?Children´s agency and future scenarios : a civic-religious construction?Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfDocumentoapplication/pdf990549http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50297/2/TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf7e9e2a71b1f41868317e7c6ceda87cfdMD52open accessCarta_de_autorizacion autores-TESIS.pdfCarta_de_autorizacion autores-TESIS.pdfLicencia de usoapplication/pdf92262http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50297/3/Carta_de_autorizacion%20autores-TESIS.pdf78c2ae6ddb3a996f73d7cca5d632dbb9MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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