Ensino superior e magistério da Igreja. A meta da verdade e o método do diálogo

O presente estudo expõe um panorama sobre a questão do ensino superior no magistério da Igreja Católica. Estrutura-se em dois tópicos que focam, respectivamente, as raízes históricas do ensino superior, no âmbito do processo de institucionalização do cristianismo e os textos do magistério dedicados...

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Autores:
Décio Passos, João
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
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Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/teoxaveriana/article/view/21323
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Palabra clave:
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2018 João Décio Passoshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Décio Passos, João2020-04-15T18:57:19Z2020-04-15T18:57:19Z2018-02-12http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/teoxaveriana/article/view/2132310.11144/javeriana.tx68-185.esmi2011-219X0120-3649http://hdl.handle.net/10554/28374O presente estudo expõe um panorama sobre a questão do ensino superior no magistério da Igreja Católica. Estrutura-se em dois tópicos que focam, respectivamente, as raízes históricas do ensino superior, no âmbito do processo de institucionalização do cristianismo e os textos do magistério dedicados ao assunto. Afirma que a tradição escolástica e o Concilio Vaticano II constituem dois epicentros em torno dos quais gravita a questão, sendo esse último a referência fundamental para o diálogo entre a fé a razão no contexto da sociedade plural e tecnocientífica de nossos dias.This study presents an overview on the issue of higher education in the magisterium of the Catholic Church. It structures itself on two topics that focus on the historical roots of higher education in the context of the process of institutionalization of Christianity and on texts of the magisterium devoted to the subject. It affirms that the scholastic tradition and Vatican II Council constitute two epicentres around which the issue gravitates, the latter being the fundamental reference for the dialogue between faith and reason in the context of the plural andtechno-scientific society of our days.PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/teoxaveriana/article/view/21323/16570Theologica Xaveriana; Vol. 68 Núm. 185 (2018): Theologica XaverianaEnsino superior e magistério da Igreja. A meta da verdade e o método do diálogoHigher Education and the Magisterium of the Church. The Goal of Truth and the Method of Dialoguehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pares10554/28374oai:repository.javeriana.edu.co:10554/283742023-03-29 14:05:26.426Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co
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