Hacia una educación al aire libre basada en la naturaleza en la primera infancia, en la ciudad de Bogotá-Colombia

"Tal como afirma el Papa Francisco (2015) en su Encíclica Laudato sí, cada una de las actividades que se realizan a diario han influido en los daños generados al planeta Tierra y como consecuencia cada una de esas acciones han influido en lo que es la "casa común", que les quedará a las generaciones futuras, formando así un destino común. (p. 6) Por ello, es importante empezar a actuar en función de tener mayor conciencia respecto al cuidado de la casa común. Es bajo este marco que se inscribe la presente investigación, la cual tiene como propósito caracterizar los modelos pedagógicos de 5 instituciones internacionales que tienen una educación al aire libre basada en la naturaleza, mediante un estudio de casos múltiples con un diseño no experimental de alcance descriptivo. Con el fin de lograr lo descrito anteriormente, se realizó un análisis de la información reportada por cada institución participante, en documentos, página web, videos y una encuesta, clasificando la información de acuerdo a los 6 elementos propuestos por De Zubiría (2006) para analizar un modelo pedagógico. Es clave mencionar que para la realización de la encuesta se tuvieron en cuenta algunas categorías deductivas, y posteriormente surgieron algunas inductivas con el fin de organizar y clasificar toda la información. Realizar este estudio permitió identificar algunas de las características que tienen las instituciones internacionales, cuyo modelo educativo tiene un enfoque de educación al aire libre basado en la naturaleza, y tener algunos acercamientos en relación con cómo podrían aplicarse estas características en la ciudad de Bogotá. Logrando así plantear una institución educativa de este tipo para que en Colombia se empiece a propender por una educación Educación al aire libre basada en la naturaleza-Bogotá 18 inicial basada en mejorar las relaciones que los seres humanos entablan con la naturaleza, teniendo en cuenta las incidencias e impacto que el hombre genera sobre su ambiente. Adicionalmente, debido a las limitaciones y complejidad del estudio no es posible generalizar los hallazgos y es importante realizar estudios en los que se amplie la muestra y se realice observación de cada una de las actividades que los participantes mencionan. Finalmente, se recomienda, realizar mayores estudios en relación con las posibilidades que ofrecen los cerros orientales de Bogotá como un espacio donde se podría llevar a cabo la institución propuesta en este trabajo investigativo."

• Autores: Castro Fajardo, Laura Estefania; Ochoa Sánchez, Cindy Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/21122
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/21122
• Palabra clave: Primera infancia; Educación al aire libre basada en la naturaleza; Naturaleza; Hexágono curricular de Zubiría; Early years; Forest Kindergarten; Nature; Curricular Hexagon De Zubiría; Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas; Educación - Bogotá (Colombia); Educación al aire libre - Bogotá (Colombia); Naturaleza; Primera infancia
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