Diseñar el currículo universitario: un proceso de suma complejidad

Este artículo pretende relacionar distintas concepciones de lo curricular, y explorar cómo influyen en las prácticas y efectos de la formación de los estudiantes. En segunda instancia presenta las dimensiones de lo curricular, lo que convierte este tema y sus acciones en un campo problémico que debe resolverse con base en la reflexión de las prácticas, las necesidades y los deseos de quienes participan en su gestión y desarrollo. Finalmente, se dan algunos elementos que, en suconjunto, constituyen lo que hoy se denomina gestión de calidad del currículo.

• Autores: Álvarez Besabe, Maria Gladys; Pontificia Universidad Javeriana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/28416
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2550; http://hdl.handle.net/10554/28416
• Palabra clave: null; Curriculum evaluation. College Students. Administration of the quality.; null; null; Evaluación curricular; Estudiantes universitarios; Administración de la calidad; Currículo; Prácticas curriculares; Dimensiones curriculares; Gestión curricular; null
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional