Análisis de distribución del ingreso y educación financiera en las familias de la comunidad Javeriana

"La investigación pretendió observar el impacto de la Educación Financiera en los miembros de la comunidad Javeriana. Se indago acerca de los espacios en los que se había capacitado y ofrecido Educación Financiera, se encontraron tres espacios: - Charla ofrecida por Pastoral - Diplomado "&...

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Autores:
Nieto Villamil, Lina María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/9410
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/9410
Palabra clave:
Análisis financiero - Enseñanza
Finanzas personales - Enseñanza
Finanzas - Enseñanza
Administración de empresas - Tesis y disertaciones académicas
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Administración de empresas - Tesis y disertaciones académicas
description "La investigación pretendió observar el impacto de la Educación Financiera en los miembros de la comunidad Javeriana. Se indago acerca de los espacios en los que se había capacitado y ofrecido Educación Financiera, se encontraron tres espacios: - Charla ofrecida por Pastoral - Diplomado ""Servicio al Cliente"": Este grupo corresponde al personal de cafeterías P.UJ. - Consultorio de Finanzas Familiares (CFF): Mediante un proceso de consultas pretende ""desarrollar los capacidades de administración de recursos económicos de las familias, buscando el mejoramiento de su calidad de vida"". Con base a lo anterior, se procedió a seleccionar dos grupos del Diplomado y del CFF, cada uno de diez integrantes, con características diferentes. Respondiendo por medio de los instrumentos de información de recolección, desarrollados para este estudio, a través de su análisis se identificó el manejo y la percepción frente a los conceptos de inversión, ahorro y de gasto en la comunidad Javeriana. Después de realizar cada una de las entrevistas, se observó que existen dificultades en un buen número de los entrevistados para desarrollar en forma adecuada su distribución de recursos y sopesar los riesgos que trae consigo una inversión. Se determinó la comprensión del valor del dinero y del ahorro en cada uno de los participantes, se indagó el conocimiento e información sobre finanzas que tienen los participantes y se contrarresto con la correlación que tiene N conocimiento financiero y situación económica, y como ultimo se establecieron la toma de decisiones que hace la comunidad frente a su estructura de gasto y que impacto tiene esa decisión con la educación financiera establecida."
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De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2López Cerón, Sonia CarolinaNieto Villamil, Lina María2014-05-27T21:01:06Z2014-10-09T03:01:45Z2016-03-29T14:34:44Z2020-04-14T21:28:04Z2014-05-27T21:01:06Z2014-10-09T03:01:45Z2016-03-29T14:34:44Z2020-04-14T21:28:04Z2010http://hdl.handle.net/10554/9410instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.co"La investigación pretendió observar el impacto de la Educación Financiera en los miembros de la comunidad Javeriana. Se indago acerca de los espacios en los que se había capacitado y ofrecido Educación Financiera, se encontraron tres espacios: - Charla ofrecida por Pastoral - Diplomado ""Servicio al Cliente"": Este grupo corresponde al personal de cafeterías P.UJ. - Consultorio de Finanzas Familiares (CFF): Mediante un proceso de consultas pretende ""desarrollar los capacidades de administración de recursos económicos de las familias, buscando el mejoramiento de su calidad de vida"". Con base a lo anterior, se procedió a seleccionar dos grupos del Diplomado y del CFF, cada uno de diez integrantes, con características diferentes. Respondiendo por medio de los instrumentos de información de recolección, desarrollados para este estudio, a través de su análisis se identificó el manejo y la percepción frente a los conceptos de inversión, ahorro y de gasto en la comunidad Javeriana. Después de realizar cada una de las entrevistas, se observó que existen dificultades en un buen número de los entrevistados para desarrollar en forma adecuada su distribución de recursos y sopesar los riesgos que trae consigo una inversión. Se determinó la comprensión del valor del dinero y del ahorro en cada uno de los participantes, se indagó el conocimiento e información sobre finanzas que tienen los participantes y se contrarresto con la correlación que tiene N conocimiento financiero y situación económica, y como ultimo se establecieron la toma de decisiones que hace la comunidad frente a su estructura de gasto y que impacto tiene esa decisión con la educación financiera establecida."Administrador (a) de EmpresasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasAnálisis de distribución del ingreso y educación financiera en las familias de la comunidad JaverianaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnálisis financiero - EnseñanzaFinanzas personales - EnseñanzaFinanzas - EnseñanzaAdministración de empresas - Tesis y disertaciones académicasORIGINALtesis500.pdfapplication/pdf1140935http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/9410/1/tesis500.pdf5c31528551a8c48c738a21751c78b731MD51open accessTHUMBNAILtesis500.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2618http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/9410/2/tesis500.pdf.jpg80715a104f30a4863301ad17a9d80ff7MD52open access10554/9410oai:repository.javeriana.edu.co:10554/94102022-05-03 09:17:51.2Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co

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