Horus, aplicación para apoyar el aprendizaje de fraccionarios
Para los estudiantes de primaria, las fracciones es uno de los temas más difíciles de comprender. Esto se debe a que el enfoque tradicional de enseñanza no posee métodos efectivos para la correcta explicación de estos conceptos. Por esta razón, algunas plataformas de software se han creado para solv...
- Autores:
-
Galeano Carrillo, Santiago
Guerrero Cuchimba, Alejandra
Herrera Buitrago, Andrés Felipe
Hurtado Pérez, María Alejandra
Zamora Gaona, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/40389
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/40389
- Palabra clave:
- Fracciones
Educación
TICs en la educación
Personalización
Fractions
Education
TICS
Personalization
Ingeniería de sistemas - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo de software de aplicación
Método de aprendizaje
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Para los estudiantes de primaria, las fracciones es uno de los temas más difíciles de comprender. Esto se debe a que el enfoque tradicional de enseñanza no posee métodos efectivos para la correcta explicación de estos conceptos. Por esta razón, algunas plataformas de software se han creado para solventar esta dificultad, proponiendo enfoques alternativos para la enseñanza de los números fraccionarios. No obstante, la mayoría de estas no tienen en cuenta el tipo ni el ritmo de aprendizaje del estudiante. Por otro lado, estas plataformas no suelen resultar atracti-vas para los niños, por lo que estos pierden con facilidad el interés en utilizarlas. Es por este motivo, que se decidió crear la herramienta Horus, un software con enfoque de personalización para la enseñanza de fracciones que resulta llamativa al estudiante y tiene en cuenta la manera en que este aprende. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Carrillo Ramos, Ángela CristinaGaleano Carrillo, SantiagoGuerrero Cuchimba, AlejandraHerrera Buitrago, Andrés FelipeHurtado Pérez, María AlejandraZamora Gaona, Camilo Andrés2019-02-01T19:46:35Z2020-04-16T16:28:39Z2019-02-01T19:46:35Z2020-04-16T16:28:39Z2017http://hdl.handle.net/10554/40389instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coPara los estudiantes de primaria, las fracciones es uno de los temas más difíciles de comprender. Esto se debe a que el enfoque tradicional de enseñanza no posee métodos efectivos para la correcta explicación de estos conceptos. Por esta razón, algunas plataformas de software se han creado para solventar esta dificultad, proponiendo enfoques alternativos para la enseñanza de los números fraccionarios. No obstante, la mayoría de estas no tienen en cuenta el tipo ni el ritmo de aprendizaje del estudiante. Por otro lado, estas plataformas no suelen resultar atracti-vas para los niños, por lo que estos pierden con facilidad el interés en utilizarlas. Es por este motivo, que se decidió crear la herramienta Horus, un software con enfoque de personalización para la enseñanza de fracciones que resulta llamativa al estudiante y tiene en cuenta la manera en que este aprende.Fractions, is one of the most difficult topics to understand for elementary school children. This happens, because the traditional teaching focus doesn’t have effective methods for the correct explanation of this concepts. For this reason, many software platforms had been created to solve this situation, proposing alternative ways to teach fraction numbers. However, most of these software tools doesn’t keep into account student’s style and the rhythm of learning. On the other hand, children usually stop using these platforms, because they find them unattractive. Hence, it was decided to create the tool “Horus”, a software made for fractions teaching, that includes personalization, it’s appealing for the student and considers the way he learns.zIngeniero (a) de SistemasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaIngeniería de SistemasFacultad de IngenieríaFraccionesEducaciónTICs en la educaciónPersonalizaciónFractionsEducationTICSPersonalizationIngeniería de sistemas - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo de software de aplicaciónMétodo de aprendizajeFraccionesHorus, aplicación para apoyar el aprendizaje de fraccionariosTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILDocumento.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2246http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40389/1/Documento.pdf.jpgd60d701c637fb2a8057fe46eaa8f18bcMD51open accessCarta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5805http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40389/2/Carta.pdf.jpg83a2181d5d708eac62d6c280362d3bd8MD52open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40389/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALDocumento.pdfapplication/pdf2488259http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40389/4/Documento.pdf41d26eaaaa9b300996f7aa2d9679de07MD54open accessCarta.pdfapplication/pdf673618http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/40389/5/Carta.pdfaebc155fe2e1ee211acc7b0d0a68de1bMD55metadata only access10554/40389oai:repository.javeriana.edu.co:10554/403892022-05-03 11:53:08.503Repositorio Institucional - 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