Auto-evaluación de viajes internacionales de docentes en formación: subproductos pedagógicos y mejora de habilidades lingüísticas

Cinquenta futuros professores que viajaram para o exterior em três diferentes tipos de programas, au pair, assistência para professores e trabalho no exterior, enquanto estiveram vinculados a duas universidades públicas colombianas, contribuíram com entrevista e inquéritos para este estudo misto com ênfase qualitativo. Os pesquisadores analisaram os relatórios dos participantes com propósito de estabelecer como as viagens enriqueceram suas habilidades linguísticas e aprendizagem pedagógica. Os resultados mostram que a percepção dos participantes no que diz respeito do melhoramento em inglês é relacionada com suas estratégias e atitudes para aproveitar as oportunidades múltiplas que encontraram. No nível pedagógico, expandir suas habilidades de ensino e suas perspectivas em relação com as metodologias, o papel da cultura no aprendizado, o design de materiais e o currículo mudaram para logros fortuitos baseados no seu relacionamento com seus mentores e sua participação em vários cenários pedagógicos.

• Autores: Viáfara González, John Jairo; Ariza Ariza, Aleida
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/28865
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/17200; http://hdl.handle.net/10554/28865
• Rights: openAccess
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