Materiales de enseñanza de lengua para el desarrollo de la CCI: un desafío para los fabricantes.

Os materiais de linguagem e, em particular, os livros escolares são para os formandos uma fonte de exposição à língua e à cultura. Em contextos multiculturais, estas se tornam ferramentas poderosas que permitem encontros interculturais entre indivíduos que têm diferentes origens culturais. No entanto, a realidade mostra que, em grande medida, os livros didáticos ainda são projetados a partir de perspectivas tradicionais que não permitem que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação para evitar encontros interculturais. Pelo contrário, reforçam estereótipos e apoiam a ideia de que uma nacionalidade é superior a outras. Este artigo apresenta alguns constructos teóricos e os resultados obtidos de uma etapa de pesquisa qualitativa que buscou determinar como um conjunto de materiais baseado em princípios poderia desenvolver a competência comunicativa intercultural em estudantes de línguas (ICC).

• Autores: Rico Troncoso, Carlos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/28203
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2416; http://hdl.handle.net/10554/28203
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional