Propuesta de mejora para el compromiso estudiantil en el Departamento de Ingeniería Industrial
El objetivo de esta tesis es mejorar el compromiso de los estudiantes en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). El objetivo se logra al: diseñar una propuesta de mejora en este tema. Como primer paso, el diseño requería un diagnóstico del compromiso del e...
- Autores:
-
Merchán Bohórqueza, Nicolás
Zafra Ramirez, Juan Camilo
Muñoz Torres, Jairo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/44564
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/44564
- Palabra clave:
- Dinámica de sistemas
Diagrama de ciclos causales
Modelo basado en agentes
NSSE
Participación exitosa
Dynamic of systems
Diagram of causal cycles
Agent-based model
NSSE
Successful participation
Ingeniería industrial - Tesis y disertaciones académicas
Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Ingeniería Industrial
Deserción universitaria - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
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El objetivo de esta tesis es mejorar el compromiso de los estudiantes en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). El objetivo se logra al: diseñar una propuesta de mejora en este tema. Como primer paso, el diseño requería un diagnóstico del compromiso del estudiante en la actualidad basado en los resultados de la encuesta. De acuerdo con los resultados y haciendo algunas comparaciones con otros resultados obtenidos en la encuesta, se determinó cuál era el indicador crítico de compromiso. Luego, se construyó un modelo conceptual para permitir comprender las interacciones de las variables que comprenden el indicador y, con ello, poder crear y medir algunas estrategias que ayuden a mejorarlo. Para poder medir el nivel de impacto de estas estrategias, se diseñó un modelo de agente para simular la interacción que existe en un aula donde un maestro está relacionado con un grupo de estudiantes. Como resultado final, se demostró que las estrategias tuvieron un impacto positivo en la motivación del estudiante, que es un aspecto que constituye el compromiso del estudiante. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Díaz Manrique, Adriana del PilarMerchán Bohórqueza, NicolásZafra Ramirez, Juan CamiloMuñoz Torres, Jairo Andrés2019-08-15T19:35:27Z2020-04-16T17:21:12Z2019-08-15T19:35:27Z2020-04-16T17:21:12Z2016-12-15http://hdl.handle.net/10554/44564instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl objetivo de esta tesis es mejorar el compromiso de los estudiantes en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). El objetivo se logra al: diseñar una propuesta de mejora en este tema. Como primer paso, el diseño requería un diagnóstico del compromiso del estudiante en la actualidad basado en los resultados de la encuesta. De acuerdo con los resultados y haciendo algunas comparaciones con otros resultados obtenidos en la encuesta, se determinó cuál era el indicador crítico de compromiso. Luego, se construyó un modelo conceptual para permitir comprender las interacciones de las variables que comprenden el indicador y, con ello, poder crear y medir algunas estrategias que ayuden a mejorarlo. Para poder medir el nivel de impacto de estas estrategias, se diseñó un modelo de agente para simular la interacción que existe en un aula donde un maestro está relacionado con un grupo de estudiantes. Como resultado final, se demostró que las estrategias tuvieron un impacto positivo en la motivación del estudiante, que es un aspecto que constituye el compromiso del estudiante.Pontificia Universidad JaverianaThe objective of this thesis is to improve the student commitment in the career of Industrial Engineering of the Javeriana University (Bogota. Colombia). The objective is achieved by: designing a proposal to improvement, on this topic. As a first step, the design required a diagnosis of the student's commitment at present based on the results of the survey. According to the results and making some comparisons with other results obtained in the survey, it was determined which was the critical indicator of commitment. Then, a conceptual model was constructed in order to allow to understand the interactions of the variables that comprehend the indicator and with this, be able to create and measure some strategies that help improve it. To be able to measure the level of impact of these strategies, a model of agent’s was design to simulate the interaction that exists in a classroom where a teacher is related with a group of students. As a final result, it was proved that the strategies had a positive impact on the student motivation, that is an aspect that compuse the student commitment.Ingeniero (a) IndustrialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaIngeniería IndustrialFacultad de IngenieríaDinámica de sistemasDiagrama de ciclos causalesModelo basado en agentesNSSEParticipación exitosaDynamic of systemsDiagram of causal cyclesAgent-based modelNSSESuccessful participationIngeniería industrial - Tesis y disertaciones académicasPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Ingeniería IndustrialDeserción universitaria - Bogotá (Colombia) - Estudio de casosPropuesta de mejora para el compromiso estudiantil en el Departamento de Ingeniería IndustrialTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBogotá (Colombia)THUMBNAILZafraRamirezJuanCamilo2016..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5195http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44564/1/ZafraRamirezJuanCamilo2016..pdf.jpg7ddcde29b5bd2b49f51cf299674b651fMD51open accessZafraRamirezJuanCamilo2016_carta1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6637http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44564/2/ZafraRamirezJuanCamilo2016_carta1.pdf.jpga2e2b2cbba8b63a37258adb95b95d137MD52open accessORIGINALZafraRamirezJuanCamilo2016..pdfDocumentoapplication/pdf1225167http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44564/3/ZafraRamirezJuanCamilo2016..pdf0f0e6ba74a0990cc9fff74fbc2fe43a2MD53open accessZafraRamirezJuanCamilo2016_carta1.pdfCarta 1application/pdf1963361http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44564/4/ZafraRamirezJuanCamilo2016_carta1.pdf9c57c1f6b63c91850531bb1de43076aeMD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44564/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open access10554/44564oai:repository.javeriana.edu.co:10554/445642022-05-03 14:40:19.828Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.coTElDRU5DSUEgWSBBVVRPUklaQUNJw5NOIERFIExPUyBBVVRPUkVTIFBBUkEgUFVCTElDQVIgWSBQRVJNSVRJUiBMQSBDT05TVUxUQSBZIFVTTy4KClBhcnRlIDEuIFTDqXJtaW5vcyBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBnZW5lcmFsIHBhcmEgcHVibGljYWNpw7NuIGRlIG9icmFzIGVuIGVsIHJlcG9zaXRvcmlvIGluc3RpdHVjaW9uYWwKQ29tbyB0aXR1bGFyIChlcykgZGVsIGRlcmVjaG8gZGUgYXV0b3IsIGNvbmZpZXJvIChlcmltb3MpIGEgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgdW5hIGxpY2VuY2lhIG5vIGV4Y2x1c2l2YSwgbGltaXRhZGEgeSBncmF0dWl0YSBzb2JyZSBsYSBvYnJhIHF1ZSBzZSBpbnRlZ3JhcsOhIGVuIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwsIHF1ZSBzZSBhanVzdGEgYSBsYXMgc2lndWllbnRlcyBjYXJhY3RlcsOtc3RpY2FzOgphKSAgICAgIEVzdGFyw6EgdmlnZW50ZSBhIHBhcnRpciBkZSBsYSBmZWNoYSBkZSBpbmNsdXNpw7NuIGVuIGVsIHJlcG9zaXRvcmlvLCBwb3IgdW4gcGxhem8gZGUgNSBhw7FvcywgcXVlIHNlcsOhbiBwcm9ycm9nYWJsZXMgaW5kZWZpbmlkYW1lbnRlIHBvciBlbCB0aWVtcG8gcXVlIGR1cmUgZWwgZGVyZWNobyBwYXRyaW1vbmlhbCBkZWwgYXV0b3IuIEVsIGF1dG9yIHBvZHLDoSBkYXIgcG9yIHRlcm1pbmFkYSBsYSBsaWNlbmNpYSBzb2xpY2l0w6FuZG9sbyBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIHBvciBlc2NyaXRvLgpiKSAgICAgIEF1dG9yaXphIGEgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgYSBwdWJsaWNhciBsYSBvYnJhIGVuIGRpZ2l0YWwsIGNvbm9jaWVuZG8gcXVlLCBkYWRvIHF1ZSBzZSBwdWJsaWNhIGVuIEludGVybmV0LCBwb3IgZXN0ZSBoZWNobyBjaXJjdWxhIGNvbiB1biBhbGNhbmNlIG11bmRpYWwuCmMpICAgICAgTG9zIGF1dG9yZXMgYWNlcHRhbiBxdWUgbGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGEgdMOtdHVsbyBncmF0dWl0bywgcG9yIGxvIHRhbnRvIHJlbnVuY2lhbiBhIHJlY2liaXIgYmVuZWZpY2lvIGFsZ3VubyBwb3IgbGEgcHVibGljYWNpw7NuLCBkaXN0cmlidWNpw7NuLCBjb211bmljYWNpw7NuIHDDumJsaWNhIHkgY3VhbHF1aWVyIG90cm8gdXNvIHF1ZSBzZSBoYWdhIGVuIGxvcyB0w6lybWlub3MgZGUgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgeSBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28gY29uIHF1ZSBzZSBwdWJsaWNhLgpkKSAgICAgIExvcyBhdXRvcmVzIG1hbmlmaWVzdGFuIHF1ZSBzZSB0cmF0YSBkZSB1bmEgb2JyYSBvcmlnaW5hbCBzb2JyZSBsYSBxdWUgdGllbmVuIGxvcyBkZXJlY2hvcyBxdWUgYXV0b3JpemFuIHkgcXVlIHNvbiBlbGxvcyBxdWllbmVzIGFzdW1lbiB0b3RhbCByZXNwb25zYWJpbGlkYWQgcG9yIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBzdSBvYnJhIGFudGUgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgeSBhbnRlIHRlcmNlcm9zLiBFbiB0b2RvIGNhc28gbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgc2UgY29tcHJvbWV0ZSBhIGluZGljYXIgc2llbXByZSBsYSBhdXRvcsOtYSBpbmNsdXllbmRvIGVsIG5vbWJyZSBkZWwgYXV0b3IgeSBsYSBmZWNoYSBkZSBwdWJsaWNhY2nDs24uCmUpICAgICAgQXV0b3Jpem8gKGFtb3MpIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgcGFyYSBpbmNsdWlyIGxhIG9icmEgZW4gbG9zIMOtbmRpY2VzIHkgYnVzY2Fkb3JlcyBxdWUgZXN0aW1lbiBuZWNlc2FyaW9zIHBhcmEgcHJvbW92ZXIgc3UgZGlmdXNpw7NuLgpmKSAgICAgIEFjZXB0byAoYW1vcykgcXVlIGxhIFBvbnRpZmljaWEgVW5pdmVyc2lkYWQgSmF2ZXJpYW5hIHB1ZWRhIGNvbnZlcnRpciBlbCBkb2N1bWVudG8gYSBjdWFscXVpZXIgbWVkaW8gbyBmb3JtYXRvIHBhcmEgcHJvcMOzc2l0b3MgZGUgcHJlc2VydmFjacOzbiBkaWdpdGFsLgpnKSAgICAgIEF1dG9yaXpvIChhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBzZWEgcHVlc3RhIGEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlbCBww7pibGljbyBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGF1dG9yaXphZG9zIGVuIGxvcyBsaXRlcmFsZXMgYW50ZXJpb3JlcyBiYWpvIGxvcyBsw61taXRlcyBkZWZpbmlkb3MgcG9yIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkIGVuIGxhcyDigJxDb25kaWNpb25lcyBkZSB1c28gZGUgZXN0cmljdG8gY3VtcGxpbWllbnRv4oCdIGRlIGxvcyByZWN1cnNvcyBwdWJsaWNhZG9zIGVuIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgUFVKICwgY3V5byB0ZXh0byBjb21wbGV0byBzZSBwdWVkZSBjb25zdWx0YXIgZW4gaHR0cDovL3JlcG9zaXRvcnkuamF2ZXJpYW5hLmVkdS5jby8KClNJIEVMIERPQ1VNRU5UTyBTRSBCQVNBIEVOIFVOIFRSQUJBSk8gUVVFIEhBIFNJRE8gUEFUUk9DSU5BRE8gTyBBUE9ZQURPIFBPUiBVTkEgQUdFTkNJQSBPIFVOQSBPUkdBTklaQUNJw5NOLCBDT04gRVhDRVBDScOTTiBERSBMQSBQT05USUZJQ0lBIFVOSVZFUlNJREFEIEpBVkVSSUFOQSwgRUwgKExPUykgQVVUT1IoRVMpIEdBUkFOVElaQShNT1MpIFFVRSBTRSBIQSBDVU1QTElETyBDT04gTE9TIERFUkVDSE9TIFkgT0JMSUdBQ0lPTkVTIFJFUVVFUklET1MgUE9SIEVMIFJFU1BFQ1RJVk8gQ09OVFJBVE8gTyBBQ1VFUkRPLgo= |