Aprendizaje cooperativo en la enseñanza de lenguas extranjeras
Numerosos estudios han demostrado la eficiencia del aprendizaje cooperativo para potenciar las competencias comunicativas de los aprendientes de lenguas extranjeras. El objetivo de esta investigación es valorar la utilidad de una estrategia de intervención pedagógica basada en los principios del apr...
- Autores:
-
Guatame Aguilera, Wilson Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35198
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35198
- Palabra clave:
- Aprendizaje cooperativo
Enfoques de enseñanza de lenguas
Lenguas extranjeras
Enfoques de aprendizaje de lenguas extranjeras
Alemán
Cooperative learning
Foreign languages learning approaches
Foreign languages
German language
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Alemán - Enseñanza
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Numerosos estudios han demostrado la eficiencia del aprendizaje cooperativo para potenciar las competencias comunicativas de los aprendientes de lenguas extranjeras. El objetivo de esta investigación es valorar la utilidad de una estrategia de intervención pedagógica basada en los principios del aprendizaje cooperativo, la cual se aplicó experimentalmente a un grupo de estudiantes de alemán de un curso de lengua de la Pontificia Universidad Javeriana. Las actividades propuestas en la estrategia de intervención se basaron en enfoques comunicativos y constructivistas y se orientaron en la adquisición de patrones gramaticales de las declinaciones en alemán. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar que el 50% de los participantes presentaron mejores competencias para declinar en alemán después de la intervención pedagógica, además se observó que las técnicas del aprendizaje cooperativo fortalecieron sus actitudes positivas al trabajar en equipo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2González, NadiaGuatame Aguilera, Wilson StevenRedondo, Javier2018-07-04T18:39:02Z2020-04-16T20:04:45Z2018-07-04T18:39:02Z2020-04-16T20:04:45Z2017-11-29http://hdl.handle.net/10554/35198instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coNumerosos estudios han demostrado la eficiencia del aprendizaje cooperativo para potenciar las competencias comunicativas de los aprendientes de lenguas extranjeras. El objetivo de esta investigación es valorar la utilidad de una estrategia de intervención pedagógica basada en los principios del aprendizaje cooperativo, la cual se aplicó experimentalmente a un grupo de estudiantes de alemán de un curso de lengua de la Pontificia Universidad Javeriana. Las actividades propuestas en la estrategia de intervención se basaron en enfoques comunicativos y constructivistas y se orientaron en la adquisición de patrones gramaticales de las declinaciones en alemán. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar que el 50% de los participantes presentaron mejores competencias para declinar en alemán después de la intervención pedagógica, además se observó que las técnicas del aprendizaje cooperativo fortalecieron sus actitudes positivas al trabajar en equipo.Several studies have shown the efficiency of cooperative learning to enhance the communicative skills of foreign language learners. The aim of this research is to evaluate the usefulness of a pedagogical intervention strategy based on the principles of cooperative learning in conducting a trial in a German language course at the Pontificia Universidad Javeriana. The tasks proposed in the intervention strategy were designed taking into account communicative and constructive approaches, and were aimed at acquiring grammatical patterns of declension in German. The results obtained demonstrated that 50% of participants improved their ability to decline nouns, adjectives and articles in German after the pedagogical intervention; furthermore, it was observed that cooperative learning techniques strengthened their positive attitudes when they worked as a team.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeAprendizaje cooperativoEnfoques de enseñanza de lenguasLenguas extranjerasEnfoques de aprendizaje de lenguas extranjerasAlemánCooperative learningForeign languages learning approachesForeign languagesGerman languageLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasAlemán - EnseñanzaAprendizaje cooperativo en la enseñanza de lenguas extranjerasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream805http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/2/license_rdfdab767be7a093b539031785b3bf95490MD52open accessORIGINALTrabajo de Grado Final 07 11 2017.pdfTrabajo Principalapplication/pdf841896http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/3/Trabajo%20de%20Grado%20Final%2007%2011%202017.pdf798fcfe14c6eb578b1c719af5ef761a1MD53open accessAnexos Trabajo de Grado Final.pdfAnexos trabajo de Gradoapplication/pdf2501094http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/4/Anexos%20Trabajo%20de%20Grado%20Final.pdfdf8b919adaa34459fc37854f60634b77MD54open accessACTA TG STEVEN GUATAME.pdfCarta asesor trabajo de gradoapplication/pdf209210http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/5/ACTA%20TG%20STEVEN%20GUATAME.pdf3a70286bc0f315fa12d976b24682c436MD55metadata only accessScanpc16.pdfCarta de autorizacionapplication/pdf980495http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/6/Scanpc16.pdf89776a4f6c29254a949b2182f35541d7MD56metadata only accessTHUMBNAILTrabajo de Grado Final 07 11 2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3272http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/7/Trabajo%20de%20Grado%20Final%2007%2011%202017.pdf.jpg5509a1add8edbf0151f9283893e9531eMD57open accessAnexos Trabajo de Grado Final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4844http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/8/Anexos%20Trabajo%20de%20Grado%20Final.pdf.jpg0a4aae74e57b2b6b2f01cfbbc3247498MD58open accessACTA TG STEVEN GUATAME.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3439http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/9/ACTA%20TG%20STEVEN%20GUATAME.pdf.jpgd62f372f47581ebdfa021401538a7e85MD59open accessScanpc16.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5588http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35198/10/Scanpc16.pdf.jpg4aa5381a91c52202081c0b25f1aa01a7MD510open access10554/35198oai:repository.javeriana.edu.co:10554/351982022-05-03 10:47:12.774Repositorio Institucional - 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