Bien- venidos : armonía en el aula de clase

Este proyecto plantea una alternativa que permite una mejor relación entre estudiante y profesor en el aula de clase. En la situación actual de los colegios se generan diferentes episodios de violencia que se manifiestan principalmente en el aula de clase a través de gritos, malos tratos y acusaciones. Las conductas agresivas repetitivas causan en el niño una actitud represiva, agresiva y con actos desafiantes, que termina por ser inmanejable para un profesor que lleva el proceso de más de 34 estudiantes y cuenta con 45 minutos para llevar a cabo la clase, en la cual se toma más de 15 minutos disponerlos y hacer que atiendan a las lecciones. Bien Venidos propone una actividad no estructurada que se realiza antes de entrar a salón, en la que participan profesores y estudiantes, permitiéndoles distensionarse y tener una mejor actitud hacia la siguiente clase.

• Autores: Cuervo Páez, Nicole Valentina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/38011
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/38011
• Palabra clave: Educación; Disposición hacia la clase; Relación profesor y estudiante; Actividad no estructurada; Violencia en el aula; Education; Disposition to the class; Teacher and student relationship; Unstructured activity; Violence in the classroom; Diseño industrial - Tesis y disertaciones académicas; Relaciones maestro-estudiante; Ambiente de la clase
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional