Hip-Hop, más allá de la tinta y el papel , El Hip-Hop como herramienta de motivación para el aprendizaje de procesos de lectoescritura en espacios de educación informal
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar y analizar cómo el Hip-Hop puede ser utilizado como una herramienta motivacional para los procesos de lectura, escritura y aprendizaje en espacios informales. Se considera que la cultura Streetdance va mucho más allá de los estereot...
- Autores:
-
Salamanca Martínez, Gabriela
Díaz Coll, Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/63402
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/63402
- Palabra clave:
- Motivación
Hip-Hop
Lenguaje
Aprendizaje
Educación informal
Motivation
Hip-Hop
Language
Learning
Informal education
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Educación no formal
Hip hop
Métodos de enseñanza
Comunicación y lenguaje
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar y analizar cómo el Hip-Hop puede ser utilizado como una herramienta motivacional para los procesos de lectura, escritura y aprendizaje en espacios informales. Se considera que la cultura Streetdance va mucho más allá de los estereotipos que han sido estipulados por la sociedad pues este concepto tiene un trasfondo educativo que ha tocado la puerta de muchas personas que han sido olvidadas por no cumplir con los lineamientos académicos sociales. Es por esto que, se deduce que el Hip-Hop puede ser la respuesta para impulsar procesos de aprendizaje en personas que nunca han estado interesadas o no han podido acceder a una educación formal. Para el desarrollo de este mismo se diseñaron una serie de preguntas con el fin de realizar entrevistas semiestructuradas a diferentes exponentes de los cuatro elementos principales de la cultura como lo son el Mc, Dj, Graffiti y Breaking, con esta información obtenida se llevó a cabo el análisis junto con la teoría expuesta a lo largo del trabajo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuesta Ramírez, Jose LuisSalamanca Martínez, GabrielaDíaz Coll, CamilaNuñez Camacho, Vladimir2023-02-16T18:40:13Z2023-02-16T18:40:13Z2022-11-23http://hdl.handle.net/10554/63402instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar y analizar cómo el Hip-Hop puede ser utilizado como una herramienta motivacional para los procesos de lectura, escritura y aprendizaje en espacios informales. Se considera que la cultura Streetdance va mucho más allá de los estereotipos que han sido estipulados por la sociedad pues este concepto tiene un trasfondo educativo que ha tocado la puerta de muchas personas que han sido olvidadas por no cumplir con los lineamientos académicos sociales. Es por esto que, se deduce que el Hip-Hop puede ser la respuesta para impulsar procesos de aprendizaje en personas que nunca han estado interesadas o no han podido acceder a una educación formal. Para el desarrollo de este mismo se diseñaron una serie de preguntas con el fin de realizar entrevistas semiestructuradas a diferentes exponentes de los cuatro elementos principales de la cultura como lo son el Mc, Dj, Graffiti y Breaking, con esta información obtenida se llevó a cabo el análisis junto con la teoría expuesta a lo largo del trabajo.Abstract The present research work aims to determine and analyze how Hip-Hop can serve as a motivational tool for the processes of reading, writing and learning in informal spaces. It is considered that Streetdance culture goes far beyond the stereotypes that have been stipulated by society since this concept has an educational background that has come to knock on the door of many people who have been forgotten for not complying with the social academic guidelines. This is why it is deduced that Hip-Hop can be the answer to promote learning processes in people who have never been interested or have not been able to access a formal education. For the development of this study, a series of questions were designed with the purpose of conducting semi-structured interviews to different exponents of the four main elements of the culture such as Mc, Dj, Graffiti and Breaking, with this information obtained, the analysis was carried out together with the theory exposed throughout the work.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeMotivaciónHip-HopLenguajeAprendizajeEducación informalMotivationHip-HopLanguageLearningInformal educationLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasEducación no formalHip hopMétodos de enseñanzaComunicación y lenguajeHip-Hop, más allá de la tinta y el papel , El Hip-Hop como herramienta de motivación para el aprendizaje de procesos de lectoescritura en espacios de educación informalHip-Hop, beyond ink and paper , Hip-Hop as a motivational tool for learning literacy processes in informal education spaces.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de grado 2203 - Gabriela Salamanca y Camila Díaz.pdfTrabajo de grado 2203 - Gabriela Salamanca y Camila Díaz.pdfDocumentoapplication/pdf996218http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63402/1/Trabajo%20de%20grado%202203%20-%20Gabriela%20Salamanca%20y%20Camila%20D%c3%adaz.pdf86f97bab8d26491499c2671c2e04841cMD51open accessCarta-de-autorizacion - Trabajo de grado.pdfCarta-de-autorizacion - Trabajo de grado.pdfLicencia de usoapplication/pdf241292http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63402/2/Carta-de-autorizacion%20-%20Trabajo%20de%20grado.pdfe70ba8ed7245b7ccb78d1a040bd8ac0eMD52restricted accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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