Ingenium, una aventura hacia el conocimiento : instrumento lúdico como estrategia didáctica para fomentar la confianza creativa orientado hacia la educación STEM
Actualmente nos encontramos en un mundo cada vez más volátil y complejo, en donde el desarrollo de tecnologías e innovaciones crece exponencialmente, poniendo presiones a un entorno cada vez más competitivo y demandando a profesionales competentes en estas áreas. En Colombia existe una preocupación...
- Autores:
-
León Pérez, Jenni Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52664
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52664
- Palabra clave:
- STEM
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Juego lúdico
Educación
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Profesionales T
Ludic game
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Administración de empresas - Tesis y disertaciones académicas
Competencias profesionales
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Métodos de enseñanza
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Actualmente nos encontramos en un mundo cada vez más volátil y complejo, en donde el desarrollo de tecnologías e innovaciones crece exponencialmente, poniendo presiones a un entorno cada vez más competitivo y demandando a profesionales competentes en estas áreas. En Colombia existe una preocupación fuerte por el déficit de profesionales locales en el área STEM y los elevados índices de deserción escolar, cada vez son menos los estudiantes interesados en estudiar carreras afines ya que las herramientas que fomentan las habilidades asociadas a los profesionales T, son escasas. El presente documento se desarrolla un instrumento lúdico orientado hacia la educación STEM que permita fortalecer las habilidades principales para formar personas interesadas en estas áreas. Se implementa como metodología el análisis por observación, una entrevista estructurada, una evaluación técnica con el método Delphi y un protocolo de comprobación cualitativo. Los resultados obtenidos muestran el diseño del empaque es aceptable al mercado, con algunas mejoras en el atributo de construcción y la metodología de enseñanza es asertiva por la variedad con la que se puede implementar el juego en las aulas de clase. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nieto Perico, Germán AndrésLeón Pérez, Jenni Paola2021-02-01T16:12:43Z2021-02-01T16:12:43Z2021-01-18http://hdl.handle.net/10554/52664instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coActualmente nos encontramos en un mundo cada vez más volátil y complejo, en donde el desarrollo de tecnologías e innovaciones crece exponencialmente, poniendo presiones a un entorno cada vez más competitivo y demandando a profesionales competentes en estas áreas. En Colombia existe una preocupación fuerte por el déficit de profesionales locales en el área STEM y los elevados índices de deserción escolar, cada vez son menos los estudiantes interesados en estudiar carreras afines ya que las herramientas que fomentan las habilidades asociadas a los profesionales T, son escasas. El presente documento se desarrolla un instrumento lúdico orientado hacia la educación STEM que permita fortalecer las habilidades principales para formar personas interesadas en estas áreas. Se implementa como metodología el análisis por observación, una entrevista estructurada, una evaluación técnica con el método Delphi y un protocolo de comprobación cualitativo. Los resultados obtenidos muestran el diseño del empaque es aceptable al mercado, con algunas mejoras en el atributo de construcción y la metodología de enseñanza es asertiva por la variedad con la que se puede implementar el juego en las aulas de clase.Currently, we are in an increasingly volatile and complex world, where the development of technologies and innovations grows exponentially, leaning on an increasingly competitive environment and demanding competent professionals in these areas. In Colombia there is a strong concern about the lack of local professionals in the STEM area and the high school dropout rates; fewer and fewer students are interested in studying related careers since the tools that promote the skills associated with T professionals , they are scarce. This document develops a ludic instrument oriented towards STEM education that allows strengthening the main skills to train people interested in these areas. Analysis by observation is implemented as a methodology, a structured interview, a technical evaluation through the Delphi method and a qualitative verification protocol. The results show that the packaging design is acceptable to the market, with some improvements on the construction attribute and the teaching methodology is assertive because of the variety with which the game can be implemented in classrooms.Administrador (a) de EmpresasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasSTEMProfesionales TJuego lúdicoEducaciónSTEMProfesionales TLudic gameEducationAdministración de empresas - Tesis y disertaciones académicasCompetencias profesionalesJuegosMétodos de enseñanzaIngenium, una aventura hacia el conocimiento : instrumento lúdico como estrategia didáctica para fomentar la confianza creativa orientado hacia la educación STEMIngenium, an adventure towards knowledge : a playful instrument as a didactic strategy to promote creative confidence oriented towards STEM educationTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALINGENIUM UNA AVENTURA HACIA EL CONOCIMIENTO INSTRUMENTO LÚDICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA CONFIANZA CREATIVA ORIENTADO HACIA LA EDUCACIÓN STEM..pdfINGENIUM UNA AVENTURA HACIA EL CONOCIMIENTO INSTRUMENTO LÚDICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA CONFIANZA CREATIVA ORIENTADO HACIA LA EDUCACIÓN STEM..pdfDocumentoapplication/pdf8278103http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52664/1/INGENIUM%20UNA%20AVENTURA%20HACIA%20EL%20CONOCIMIENTO%20INSTRUMENTO%20L%c3%9aDICO%20COMO%20ESTRATEGIA%20DID%c3%81CTICA%20PARA%20FOMENTAR%20LA%20CONFIANZA%20CREATIVA%20ORIENTADO%20HACIA%20LA%20EDUCACI%c3%93N%20STEM..pdfc1ba631d1590e3cd98c6ab232615adb7MD51open accessCarta_de_autorizacion.pdfCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf977960http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52664/2/Carta_de_autorizacion.pdfe68320d2f372dfb0a4938c0c7f9b98b2MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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