Impacto de las estrategias pedagógicas basadas en la biblioterapia desarrolladas con niños y niñas vinculados al programa de pedagogía hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil - Instituto de Cardiología
Esta investigación identifica el impacto que tiene el desarrollo de una propuesta pedagógica basada en las estrategias de la biblioterapia en el contexto hospitalario de la Fundación Cardioinfantil Instituto de Cardiología, con los niños y niñas que se encuentran en situación de hospitalización, alr...
- Autores:
-
Rojas Guzmán, Viviana Rocío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/36129
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/36129
- Palabra clave:
- Biblioterapia
Pedagogía hospitalaria
Emociones
Pedagogía afectiva
Fundación Cardio infantil
Propuesta pedagógica
Bibliotherapy
Hospital pedagogy
Emotions
Affective pedagogy
Fundación Cardio infantil
Pedagogical proposal
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Biblioterapia
Libros y lectura para niños
Niños - Cuidados en hospitales
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Esta investigación identifica el impacto que tiene el desarrollo de una propuesta pedagógica basada en las estrategias de la biblioterapia en el contexto hospitalario de la Fundación Cardioinfantil Instituto de Cardiología, con los niños y niñas que se encuentran en situación de hospitalización, alrededor de las necesidades que ellos manifiestan. Para llegar a ello, se partió de un enfoque cualitativo que permitió el uso del método biográfico narrativo, a través de la observación participante y el desarrollo de diarios de campo, con los que se analizaron las intervenciones realizadas durante el desarrollo de esta investigación. Como resultado de este análisis se identificó que el impacto de la implementación de estrategias de la biblioterapia en el contexto de la pedagogía hospitalaria, se hace evidente en la transformación emocional de los niños hospitalizados y sus acompañantes, el cambio en su rol dentro del proceso de formación en estos espacios de aprendizaje y el fortalecimiento de sus lazos afectivos y sus relaciones con el entorno. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cortés Yepes, Carlos AlbertoRojas Guzmán, Viviana Rocío2018-08-22T19:05:04Z2020-04-16T20:16:33Z2018-08-22T19:05:04Z2020-04-16T20:16:33Z2017http://hdl.handle.net/10554/36129instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación identifica el impacto que tiene el desarrollo de una propuesta pedagógica basada en las estrategias de la biblioterapia en el contexto hospitalario de la Fundación Cardioinfantil Instituto de Cardiología, con los niños y niñas que se encuentran en situación de hospitalización, alrededor de las necesidades que ellos manifiestan. Para llegar a ello, se partió de un enfoque cualitativo que permitió el uso del método biográfico narrativo, a través de la observación participante y el desarrollo de diarios de campo, con los que se analizaron las intervenciones realizadas durante el desarrollo de esta investigación. Como resultado de este análisis se identificó que el impacto de la implementación de estrategias de la biblioterapia en el contexto de la pedagogía hospitalaria, se hace evidente en la transformación emocional de los niños hospitalizados y sus acompañantes, el cambio en su rol dentro del proceso de formación en estos espacios de aprendizaje y el fortalecimiento de sus lazos afectivos y sus relaciones con el entorno.This research identifies the impact of the development of a pedagogical proposal based on bibliotherapy strategies in the hospital context of the Fundación Cardioinfantil ? Instituto de Cardiología, with hospitalized children , around their needs. To reach this goal, a qualitative method was adopted, which allowed the use of the narrative biographical method, through participant observation and the development of field journals, to analyze the different activities made in this research. As a result of this analysis, it was identified that the impact of the implementation of bibliotherapy strategies in the context of hospital pedagogy is evident in the emotional transformation of hospitalized children and their companions, the change in their role in their process these learning spaces and the strengthening of their relationships with their environment.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónBiblioterapiaPedagogía hospitalariaEmocionesPedagogía afectivaFundación Cardio infantilPropuesta pedagógicaBibliotherapyHospital pedagogyEmotionsAffective pedagogyFundación Cardio infantilPedagogical proposalLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasBiblioterapiaLibros y lectura para niñosNiños - Cuidados en hospitalesImpacto de las estrategias pedagógicas basadas en la biblioterapia desarrolladas con niños y niñas vinculados al programa de pedagogía hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil - Instituto de CardiologíaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILRojasGuzmanVivianRocio2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2165http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/36129/1/RojasGuzmanVivianRocio2017.pdf.jpgd128434108cedcd04c3d6b29761bb402MD51open accessRojasGuzmanVivianRocio2017cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4125http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/36129/2/RojasGuzmanVivianRocio2017cartas.pdf.jpgf23ebc9467dbe37039c61bb98f3d69b8MD52open accessORIGINALRojasGuzmanVivianRocio2017.pdfDocumentoapplication/pdf1537792http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/36129/3/RojasGuzmanVivianRocio2017.pdfb4a3ed3dfc4dbd615aafacd6d8d623b5MD53open accessRojasGuzmanVivianRocio2017cartas.pdfCartasapplication/pdf772038http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/36129/4/RojasGuzmanVivianRocio2017cartas.pdf8694d2d29bf00e5dd80fa730c6524f41MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/36129/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open access10554/36129oai:repository.javeriana.edu.co:10554/361292022-05-02 15:41:42.611Repositorio Institucional - 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