Ideologías lingüísticas acerca del valor económico del español y el valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera de los docentes en ejercicio y docentes en formación
El propósito de la presente investigación es identificar y analizar las ideologías lingüísticas acerca del valor económico del español y del valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera que tienen los docentes en ejercicicio y los docentes en formación del área de ELE de la Li...
- Autores:
-
Castillo Mejía, Lina María
Hernández Castro, Luisa María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37927
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/37927
- Palabra clave:
- Valor económico del español
Español como lengua extranjera
Ideologías lingüísticas
Prestigio lingüístico
Mercado lingüístico del español
Economic value of Spanish
Spanish as a foreign language
Language ideologies
Linguistic prestige
Language market of spanish
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Español - Enseñanza
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El propósito de la presente investigación es identificar y analizar las ideologías lingüísticas acerca del valor económico del español y del valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera que tienen los docentes en ejercicicio y los docentes en formación del área de ELE de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana. El sustento teórico se realiza a la luz de la reflexión teórica de autores como Jean-Baptiste Marcellesi y Louis Guespin (1986), Elvira Narvaja de Arnoux (2011) Francisco Moreno Fernández (1998), Humberto López Morales (2004), entre otros. El marco teórico se desarrolló de la siguiente manera, a saber: en la primera categoría desarrollamos elementos que se abordan desde la perspectiva sociolingüística teniendo en cuenta aspectos de la glotopolítica, que nos llevarán hacia la definición de ideologías lingüísticas. Como segunda categoría, ahondamos en la teoría económica de la lengua española, en la cual se abordan conceptos claves acerca del valor económico de la lengua española y su enseñanza. En el marco metodológico se define esta investigación de carácter cualitativo y los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas a docentes en ejercicio y encuestas aplicadas a veinte docentes en formación, Los resultados del análisis de datos sugieren que los docentes en formación y docentes en ejercicio de la Licenciatura en Lenguas Modernas presentan ideologías lingüísticas que se originan en ciertos casos porque existen vacíos en los conceptos acerca del valor económico del español y el valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera. Adicionalmente, se evidenciaron ideologías lingüísticas como: los docentes en formación relacionan el valor económico del español con las oportunidades laborales de la enseñanza de español como lengua extranjera, la temática del valor económico del español debería ser considerado en las clases de ELE. Además, los docentes en ejercicio afirman que el valor económico del español nos permite entender que las lenguas más que sistemas gramaticales son elementos que nos posibilitan expresiones del lenguaje, la comunicación, la interacción y la negociación, entre otras. Finalmente, gracias a esta investigación pudimos dar cuenta de las ideologías lingüísticas que los docentes en ejercicio y docentes en formación de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, tienen en relación con el valor económico del español y del valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Molina Rios, Juliana AngelicaCastillo Mejía, Lina MaríaHernández Castro, Luisa MaríaTorres Vasquez, Irma2018-10-05T13:00:29Z2020-04-16T20:07:46Z2018-10-05T13:00:29Z2020-04-16T20:07:46Z2017-05-30http://hdl.handle.net/10554/37927instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl propósito de la presente investigación es identificar y analizar las ideologías lingüísticas acerca del valor económico del español y del valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera que tienen los docentes en ejercicicio y los docentes en formación del área de ELE de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana. El sustento teórico se realiza a la luz de la reflexión teórica de autores como Jean-Baptiste Marcellesi y Louis Guespin (1986), Elvira Narvaja de Arnoux (2011) Francisco Moreno Fernández (1998), Humberto López Morales (2004), entre otros. El marco teórico se desarrolló de la siguiente manera, a saber: en la primera categoría desarrollamos elementos que se abordan desde la perspectiva sociolingüística teniendo en cuenta aspectos de la glotopolítica, que nos llevarán hacia la definición de ideologías lingüísticas. Como segunda categoría, ahondamos en la teoría económica de la lengua española, en la cual se abordan conceptos claves acerca del valor económico de la lengua española y su enseñanza. En el marco metodológico se define esta investigación de carácter cualitativo y los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas a docentes en ejercicio y encuestas aplicadas a veinte docentes en formación, Los resultados del análisis de datos sugieren que los docentes en formación y docentes en ejercicio de la Licenciatura en Lenguas Modernas presentan ideologías lingüísticas que se originan en ciertos casos porque existen vacíos en los conceptos acerca del valor económico del español y el valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera. Adicionalmente, se evidenciaron ideologías lingüísticas como: los docentes en formación relacionan el valor económico del español con las oportunidades laborales de la enseñanza de español como lengua extranjera, la temática del valor económico del español debería ser considerado en las clases de ELE. Además, los docentes en ejercicio afirman que el valor económico del español nos permite entender que las lenguas más que sistemas gramaticales son elementos que nos posibilitan expresiones del lenguaje, la comunicación, la interacción y la negociación, entre otras. Finalmente, gracias a esta investigación pudimos dar cuenta de las ideologías lingüísticas que los docentes en ejercicio y docentes en formación de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana, tienen en relación con el valor económico del español y del valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera.This research identifies and analyzes the linguistic ideologies about the economic value of Spanish and the economic value of teaching Spanish as a foreign language that have the in-service teachers and the teachers in training of the area of ELE of the Degree in Modern Languages of the Pontificia Universidad Javeriana. The theoretical support is made in the light of the theoretical reflection of authors such as Jean-Baptiste Marcellesi and Louis Guespin (1986), Elvira Narvaja de Arnoux (2011) Francisco Moreno Fernández (1998), Humberto López Morales (2004), among others. The theoretical framework addresses elements from the sociolinguistic perspective taking into account aspects of the glotopolytic, approaching the definition of linguistic ideologies. We delve into the economic theory of the Spanish language, and its value in teaching. In the methodological framework we define the qualitative research, semi-structured interviews applied to in-service teachers and surveys of teachers in training. The results of the data analysis suggest that the teachers in training relate the economic value of Spanish to the employment opportunities of teaching Spanish as a foreign language. As well, in-service teachers affirm that the economic value of Spanish allows us to understand that languages rather than grammatical systems are elements that enhance us to express the language, communication, interaction and negotiation. Finally, thanks to this research, we realize the linguistic ideologies are related to the economic value of Spanish and the economic value of teaching Spanish as a foreign language.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeValor económico del españolEspañol como lengua extranjeraIdeologías lingüísticasPrestigio lingüísticoMercado lingüístico del españolEconomic value of SpanishSpanish as a foreign languageLanguage ideologiesLinguistic prestigeLanguage market of spanishLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasEspañol - EnseñanzaIdeologías lingüísticas acerca del valor económico del español y el valor económico de la enseñanza de español como lengua extranjera de los docentes en ejercicio y docentes en formaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de grado .pdfapplication/pdf957325http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/1/Trabajo%20de%20grado%20%20.pdf8263d0eb9e032834097755889af0bff7MD51open accessAnexos .pdfapplication/pdf268564http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/2/Anexos%20.pdf9c766c62c541ef31e00dd9b37cc9e637MD52open accessCarta de aprobación de la directora.pdfapplication/pdf439659http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/3/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20directora.pdf73f2abb49ceee4c83b4937ddb99c8605MD53metadata only accessCarta de Autorización de los Autores.pdfCarta de autorización de los autoresapplication/pdf506665http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/4/Carta%20de%20Autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20Autores.pdf18cca1b14a6590ea7167327679db5c37MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open accessTHUMBNAILTrabajo de grado .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3549http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/6/Trabajo%20de%20grado%20%20.pdf.jpg1bb89282d066fb2c1d353654a08ddbbeMD56open accessAnexos .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1485http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/7/Anexos%20.pdf.jpg6dcd8e1971e7562d7e7a8f9618aebcd8MD57open accessCarta de aprobación de la directora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4151http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/8/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20directora.pdf.jpg6ac4efd2705aca2eb752c92e0355ac98MD58open accessCarta de Autorización de los Autores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6199http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37927/9/Carta%20de%20Autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20Autores.pdf.jpg30c92eed73babb1f37e0520616b2ef53MD59open access10554/37927oai:repository.javeriana.edu.co:10554/379272022-05-03 15:53:57.536Repositorio Institucional - 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