Elementos didácticos que potencian la enseñanza de la ética en la infancia desde el marco de filosofía para niños
El presente trabajo de grado tuvo como propósito identificar elementos didácticos que potencien la enseñanza de la ética en la infancia, desde el análisis de los lineamientos y presupuestos de Filosofía para niños. En ese orden de ideas, a nivel metodológico se realizaron entrevistas a maestros y ex...
- Autores:
-
Cárdenas Acuña, Laura Estefanía
Rodríguez Ochoa, María Paula
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52328
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52328
- Palabra clave:
- Filosofía para niños
Ética
Enseñanza
Habilidades
Reflexión
Sujeto
Diálogo
Investigación ética
Philosophy for children
Ethics
Teaching
Skills
Thought
Person
Dialogue
Ethical research
Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas
Educación de niños
Filosofía - Enseñanza
Ética - Enseñanza
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo de grado tuvo como propósito identificar elementos didácticos que potencien la enseñanza de la ética en la infancia, desde el análisis de los lineamientos y presupuestos de Filosofía para niños. En ese orden de ideas, a nivel metodológico se realizaron entrevistas a maestros y expertos en Filosofía para niños, tanto en el ámbito escolar como universitario, y un análisis del discurso de los textos referentes a la formación ética, propuestos desde el programa de Filosofía para Niños. Lo anterior permitió distinguir características del maestro y del estudiante como sujetos que intervienen en el proceso de la enseñanza de la ética, de la comprensión acerca del saber y el conocimiento frente al mismo y demás elementos acerca de la planeación, ejecución y evaluación para dicha formación; lo cual supone un avance para continuar pensando sobre la enseñanza de la ética y visibilizar la importancia que radica desde la educación y la formación de ciudadanos. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuesta Moreno, Óscar JuliánCárdenas Acuña, Laura EstefaníaRodríguez Ochoa, María PaulaBenavides Gómez, Paola Andrea2021-01-24T18:07:25Z2021-01-24T18:07:25Z2020-12-03http://hdl.handle.net/10554/52328instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de grado tuvo como propósito identificar elementos didácticos que potencien la enseñanza de la ética en la infancia, desde el análisis de los lineamientos y presupuestos de Filosofía para niños. En ese orden de ideas, a nivel metodológico se realizaron entrevistas a maestros y expertos en Filosofía para niños, tanto en el ámbito escolar como universitario, y un análisis del discurso de los textos referentes a la formación ética, propuestos desde el programa de Filosofía para Niños. Lo anterior permitió distinguir características del maestro y del estudiante como sujetos que intervienen en el proceso de la enseñanza de la ética, de la comprensión acerca del saber y el conocimiento frente al mismo y demás elementos acerca de la planeación, ejecución y evaluación para dicha formación; lo cual supone un avance para continuar pensando sobre la enseñanza de la ética y visibilizar la importancia que radica desde la educación y la formación de ciudadanos.The purpose of this degree work was to identify didactic elements that promote teaching of ethics in childhood, from the analysis of the Philosophy for children program. In this regard, we made interviews with teachers and experts in Philosophy for Children in school and university and an analysis of the discourse of the texts referring to ethical education, proposed by the Philosophy for Children program. That process allowed to distinguish characteristics of teachers and students as subjects that intervene in the process of teaching ethics, the knowledge about ethics and other elements about the planning, execution, and evaluation for that education. This thesis is an advance to continue thinking about the teaching of ethics and make visible the importance of that area in the education of citizens.Licenciado(a) en Educación InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónFilosofía para niñosÉticaEnseñanzaHabilidadesReflexiónSujetoDiálogoInvestigación éticaPhilosophy for childrenEthicsTeachingSkillsThoughtPersonDialogueEthical researchLicenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación de niñosFilosofía - EnseñanzaÉtica - EnseñanzaElementos didácticos que potencian la enseñanza de la ética en la infancia desde el marco de filosofía para niñosDidactic elements that promote ethical teaching in childhood from the framework of philosophy for childrenTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de grado versión biblioteca.pdfTrabajo de grado versión biblioteca.pdfDocumentoapplication/pdf1077941http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52328/1/Trabajo%20de%20grado%20versi%c3%b3n%20biblioteca.pdf9e9665b36de69df734f9956dab2a7cc9MD51open accessCarta de autorizacion.pdfCarta de autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf166048http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52328/2/Carta%20de%20autorizacion.pdf71237ea0b6737d21d43b1e091f6500deMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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