Mobiliario escolar para la ayuda y prevención del déficit de integración sensorial en infantes de colegios distritales : Templo
Al evaluar los principales problemas que se presenta en la prevención del déficit de Integración Sensorial, nosotros desde el diseño Industrial, buscamos aportar a la creación de espacios de terapia ocupacional dentro de colegios distritales a partir de mobiliario escolar para que a través de estos...
- Autores:
-
Melo Samudio, Natalia
Vargas Manrique, Daniel Esteban
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46316
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/46316
- Palabra clave:
- Déficit de integración sensorial
Mobiliario escolar
Colegios distritales
School furniture
District school
Sensory integration deficit
Diseño industrial - Tesis y disertaciones académicas
Escuelas públicas - Bogotá (Colombia)
Escuelas - Muebles, equipo, etc. - Bogotá (Colombia)
Integración sensomotora
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Al evaluar los principales problemas que se presenta en la prevención del déficit de Integración Sensorial, nosotros desde el diseño Industrial, buscamos aportar a la creación de espacios de terapia ocupacional dentro de colegios distritales a partir de mobiliario escolar para que a través de estos los usuarios, tengan la posibilidad de tener un método de prevención o tratamiento, brindando a los niños (estudiantes) la oportunidad de desarrollar sus habilidades sensoriales y lograr una mejor calidad de vida, gracias a que lograrán desarrollar estímulos que permiten el aprendizaje de experiencias sin ningún tipo de exclusión. Este trabajo tendrá un enfoque metodológico basado en la investigación cualitativa, debido a su amplia cantidad de datos no recopilatorios en tablas o números, ya que se lleva a cabo una investigación y un entendimiento cognoscitivo y corporal de un grupo objetivo, todos estos datos cualitativos dan paso a las elecciones de tipo de investigación que requiere el proyecto, por esto mismo tiene dos enfoques, el análisis hermenéutico que brinda la posibilidad de delimitar la investigación y puede llevar por una ruta en la cual se saquen conclusiones bastante acertadas, así como también se hizo la escogencia de la investigación acción participativa ya que gracias a esta el autor por medio de la interacción con los diferentes actores podrá soportar el desarrollo de su tesis. En cuanto a resultados del proyecto nos dimos cuenta de que este déficit puede llegar a ser tratado de manera temprana dentro de las aulas de clase por medio de diferentes estímulos que ayuden al estudiante a garantizar su desarrollo psicomotriz optimo dentro de un aula de clase. Este proyecto fue abordado como un proyecto social que busca prevenir un déficit que afecta a niños de temprana edad inscritos en aulas educativas distritales de la ciudad de Bogotá D.C. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ramos Giffuni, Andrés FranciscoMelo Samudio, NataliaVargas Manrique, Daniel EstebanRuiz Barragán, Juan CarlosPinzón Sánchez, Carlos AugustoBeltrán Pereira, Gloria FabiolaAmérica LatinaCundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-01-13T21:08:02Z2020-04-16T14:40:21Z2020-01-13T21:08:02Z2020-04-16T14:40:21Z2019-12-11http://hdl.handle.net/10554/46316instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coAl evaluar los principales problemas que se presenta en la prevención del déficit de Integración Sensorial, nosotros desde el diseño Industrial, buscamos aportar a la creación de espacios de terapia ocupacional dentro de colegios distritales a partir de mobiliario escolar para que a través de estos los usuarios, tengan la posibilidad de tener un método de prevención o tratamiento, brindando a los niños (estudiantes) la oportunidad de desarrollar sus habilidades sensoriales y lograr una mejor calidad de vida, gracias a que lograrán desarrollar estímulos que permiten el aprendizaje de experiencias sin ningún tipo de exclusión. Este trabajo tendrá un enfoque metodológico basado en la investigación cualitativa, debido a su amplia cantidad de datos no recopilatorios en tablas o números, ya que se lleva a cabo una investigación y un entendimiento cognoscitivo y corporal de un grupo objetivo, todos estos datos cualitativos dan paso a las elecciones de tipo de investigación que requiere el proyecto, por esto mismo tiene dos enfoques, el análisis hermenéutico que brinda la posibilidad de delimitar la investigación y puede llevar por una ruta en la cual se saquen conclusiones bastante acertadas, así como también se hizo la escogencia de la investigación acción participativa ya que gracias a esta el autor por medio de la interacción con los diferentes actores podrá soportar el desarrollo de su tesis. En cuanto a resultados del proyecto nos dimos cuenta de que este déficit puede llegar a ser tratado de manera temprana dentro de las aulas de clase por medio de diferentes estímulos que ayuden al estudiante a garantizar su desarrollo psicomotriz optimo dentro de un aula de clase. Este proyecto fue abordado como un proyecto social que busca prevenir un déficit que afecta a niños de temprana edad inscritos en aulas educativas distritales de la ciudad de Bogotá D.C.When evaluating the main problems that arise in the prevention of the Sensory Integration deficit, we from the Industrial design, we seek to contribute to the creation of occupational therapy spaces within district schools from school furniture so that through these users, have the possibility of having a method of prevention or treatment, giving children (students) the opportunity to develop their sensory skills and achieve a better quality of life, thanks to the fact that they will develop stimuli that allow the learning of experiences without any type of exclusion This work will have a methodological approach based on qualitative research, due to its large amount of non-compilation data in tables or numbers, since a research and a cognitive and corporal understanding of a target group is carried out, all these qualitative data give step to the type of research choices that the project requires, for this reason, it has two approaches, the hermeneutical analysis that offers the possibility of delimiting the research and can lead along a route in which fairly accurate conclusions are drawn, as well as He made the choice of participatory action research because thanks to this the author through interaction with the different actors can support the development of his thesis. Regarding the results of the project, we realized that this deficit can be treated early in classrooms by means of different stimuli that help the student guarantee their optimal psychomotor development within a classroom. This project was approached as a social project that seeks to prevent a deficit that affects young children enrolled in district educational classrooms in the city of Bogotá D.C.Diseñador (a) IndustrialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaDiseño IndustrialFacultad de Arquitectura y DiseñoDéficit de integración sensorialMobiliario escolarColegios distritalesSchool furnitureDistrict schoolSensory integration deficitDiseño industrial - Tesis y disertaciones académicasEscuelas públicas - Bogotá (Colombia)Escuelas - Muebles, equipo, etc. - Bogotá (Colombia)Integración sensomotoraMobiliario escolar para la ayuda y prevención del déficit de integración sensorial en infantes de colegios distritales : TemploSchool furniture for help and prevention of the deficit of sensory integration in children of district schoolsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTEMPLO.pdfDocumento Finalapplication/pdf2593137http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/1/TEMPLO.pdfea6a5a88f206d45efb6177f2fe09873dMD51open accessAVAL MELO (1).pdfLicencia de usoapplication/pdf252080http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/2/AVAL%20MELO%20%281%29.pdf309dfcbd71062bfd3297d6b2ea96ae83MD52open accessCarta_de_autorizacio8n_(1) (11).pdfLicencia de uso 1application/pdf281853http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/3/Carta_de_autorizacio8n_%281%29%20%2811%29.pdf64dc5144ea83f4e40ca9e784ac91d919MD53open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILTEMPLO.pdf.jpgTEMPLO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5769http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/5/TEMPLO.pdf.jpg8eaf450395d3d75377cdaa69d0991265MD55open accessAVAL MELO (1).pdf.jpgAVAL MELO (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7791http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/6/AVAL%20MELO%20%281%29.pdf.jpgf9820fcd65910ba1b1a399bb8b56c2d8MD56open accessCarta_de_autorizacio8n_(1) (11).pdf.jpgCarta_de_autorizacio8n_(1) (11).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7063http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46316/7/Carta_de_autorizacio8n_%281%29%20%2811%29.pdf.jpgcd38b2e968e7aaf3bc168a676f03439aMD57open access10554/46316oai:repository.javeriana.edu.co:10554/463162022-05-03 10:50:21.749Repositorio Institucional - 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