Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas
Pensar en qué dedicar la vida futura, en términos laborales, genera angustia y miedo. Para muchos la elección de una carrera profesional es un proceso difícil de tomar, pues la incertidumbre de estar haciendo lo correcto o no muchas veces hace que la elección no sea acertada, que no se tengan en cue...
- Autores:
-
Umaña Restrepo, Sofía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35898
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35898
- Palabra clave:
- Cuentos clásicos
Animación
Orientación vocacional
Niños
Descubrimiento de gustos
Campaña digital
Children stories
Animation
Vocational guidance
Children
Digital campaign
Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas
Cuentos infantiles
Campañas publicitarias
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| id |
JAVERIANA2_7f16fc5cdb9b103ed1fcf09c9a634e9d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35898 |
| network_acronym_str |
JAVERIANA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad Javeriana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| title |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| spellingShingle |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas Cuentos clásicos Animación Orientación vocacional Niños Descubrimiento de gustos Campaña digital Children stories Animation Vocational guidance Children Digital campaign Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas Cuentos infantiles Campañas publicitarias |
| title_short |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| title_full |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| title_fullStr |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| title_full_unstemmed |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| title_sort |
Los cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranas |
| dc.creator.fl_str_mv |
Umaña Restrepo, Sofía |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rodríguez Ossa, Juan Pablo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Umaña Restrepo, Sofía |
| dc.contributor.evaluator.none.fl_str_mv |
Sepúlveda Romero, Roberto |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Cuentos clásicos Animación Orientación vocacional Niños Descubrimiento de gustos Campaña digital |
| topic |
Cuentos clásicos Animación Orientación vocacional Niños Descubrimiento de gustos Campaña digital Children stories Animation Vocational guidance Children Digital campaign Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas Cuentos infantiles Campañas publicitarias |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Children stories Animation Vocational guidance Children Digital campaign |
| dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv |
Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas Cuentos infantiles Campañas publicitarias |
| description |
Pensar en qué dedicar la vida futura, en términos laborales, genera angustia y miedo. Para muchos la elección de una carrera profesional es un proceso difícil de tomar, pues la incertidumbre de estar haciendo lo correcto o no muchas veces hace que la elección no sea acertada, que no se tengan en cuenta las aptitudes o intereses reales, llevándolo a perder el tiempo y el dinero en alguna carrera que no es completamente de su gusto. Es así que la orientación vocacional que reciben los estudiantes en sus últimos cursos no es del todo eficiente. Se cree que si los estudiantes son orientados desde más pequeños, teniendo una base o fundamento para seguir cuando deban elegir una carrera, este proceso, y difícil elección será mucho más fácil de tomar. Por otra parte, los cuentos han hecho parte de la vida del ser humano desde hace varios siglos, y desde entonces han influido en su vida de forma positiva. Con los cuentos la persona, y en el caso del presente escrito el niño, puede aumentar su imaginación junto con su lenguaje, así mismo puede sentirse identificado con los personajes y las historias que se relatan allí, ayudándolo a entender y sobrepasar diferentes situaciones que vive en el día a día. De igual manera no se debe olvidar que el ser humano está rodeado de historias, constantemente está relatando o escuchando historias de alguien más; esta es la forma de comunicarse con los demás. Por todo lo anterior, pensando en crear una herramienta que pudieran usar los niños pequeños para facilitar el proceso de elección de una carrera profesional, se crearon cuentos animados con los que se sientan identificados y se puedan cuestionar sobre sus intereses y lo que les gusta hacer. De esta forma los pequeños tendrán unas bases para que, en el momento que daban elegir a qué dedicar sus estudios universitarios, lo puedan hacer con tranquilidad y éxito. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2017-11-28 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-08-14T14:46:19Z 2020-04-16T21:19:33Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-08-14T14:46:19Z 2020-04-16T21:19:33Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10554/35898 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10554/35898 |
| identifier_str_mv |
instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.licence.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Comunicación Social |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Comunicación y Lenguaje |
| institution |
Pontificia Universidad Javeriana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/1/license.txt http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/2/TG%20-%20SOFIA%20UMAN%cc%83A%20RESTREPO.pdf http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/3/Autorizacio%cc%81n%20repositorio%20-%20Sofia%20Uman%cc%83a.pdf http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/4/TG%20-%20SOFIA%20UMAN%cc%83A%20RESTREPO.pdf.jpg http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/5/Autorizacio%cc%81n%20repositorio%20-%20Sofia%20Uman%cc%83a.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2070d280cc89439d983d9eee1b17df53 051fe78fdf732d34d58d4105b320e80d 95d06756ff46448eb5cff79df3cf1468 642c0106e9c2c217d52564de438f7028 921e20b55db47d0f3f2e2c188e6d009d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@javeriana.edu.co |
| _version_ |
1814337707493556224 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rodríguez Ossa, Juan PabloUmaña Restrepo, SofíaSepúlveda Romero, Roberto2018-08-14T14:46:19Z2020-04-16T21:19:33Z2018-08-14T14:46:19Z2020-04-16T21:19:33Z2017-11-28http://hdl.handle.net/10554/35898instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coPensar en qué dedicar la vida futura, en términos laborales, genera angustia y miedo. Para muchos la elección de una carrera profesional es un proceso difícil de tomar, pues la incertidumbre de estar haciendo lo correcto o no muchas veces hace que la elección no sea acertada, que no se tengan en cuenta las aptitudes o intereses reales, llevándolo a perder el tiempo y el dinero en alguna carrera que no es completamente de su gusto. Es así que la orientación vocacional que reciben los estudiantes en sus últimos cursos no es del todo eficiente. Se cree que si los estudiantes son orientados desde más pequeños, teniendo una base o fundamento para seguir cuando deban elegir una carrera, este proceso, y difícil elección será mucho más fácil de tomar. Por otra parte, los cuentos han hecho parte de la vida del ser humano desde hace varios siglos, y desde entonces han influido en su vida de forma positiva. Con los cuentos la persona, y en el caso del presente escrito el niño, puede aumentar su imaginación junto con su lenguaje, así mismo puede sentirse identificado con los personajes y las historias que se relatan allí, ayudándolo a entender y sobrepasar diferentes situaciones que vive en el día a día. De igual manera no se debe olvidar que el ser humano está rodeado de historias, constantemente está relatando o escuchando historias de alguien más; esta es la forma de comunicarse con los demás. Por todo lo anterior, pensando en crear una herramienta que pudieran usar los niños pequeños para facilitar el proceso de elección de una carrera profesional, se crearon cuentos animados con los que se sientan identificados y se puedan cuestionar sobre sus intereses y lo que les gusta hacer. De esta forma los pequeños tendrán unas bases para que, en el momento que daban elegir a qué dedicar sus estudios universitarios, lo puedan hacer con tranquilidad y éxito.Thinking about what to dedicate the future life, in labor terms, generates anguish and fear. For many the choice in a professional degree is a difficult one. The uncertainty of doing the right thing not many times leads to an incorrect choice and many times that uncertainty leads to not considering aptitudes or real interests. This may generate a waste of time and money invested in careers that don’t completely align with one's interest. That's why the vocational orientation that students receive in their last years isn't completely efficient. It's believed that if students are guided and oriented since they are small, they will develop strong basis and foundations to follow when they choose their professional degree. This will in the long term make the process and election much easier to make. On the other hand, stories have been a part of human beings for several centuries and since the beginning they have influenced life in a positive way. With stories, the person, and in the present case involving a child, can increase their imagination as well as speech. They can feel related and identified with characters and stories that are told. This helps them understand and overcome different situations that are lived on a daily basis. However, we can´t forget that human beings are surrounded by stories, constantly telling them or hearing them from someone else. That's the way we communicate in the world. That being said, thinking about a tool that children could use to ease and facilitate the future process of choosing a professional degree, various animated stories were created to help children feel identified and to generate questions about their interests and what they like to do. This way, children will have a good base and prepare themselves for the moment when they have to choose their professional degree, they can do it with ease and success.Comunicador (a) SocialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaComunicación SocialFacultad de Comunicación y LenguajeCuentos clásicosAnimaciónOrientación vocacionalNiñosDescubrimiento de gustosCampaña digitalChildren storiesAnimationVocational guidanceChildrenDigital campaignComunicación social - Tesis y disertaciones académicasCuentos infantilesCampañas publicitariasLos cuentos animados como herramienta para descubrir intereses : una propuesta que ayuda a fomentar tendencias profesionales desde edades tempranasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALTG - SOFIA UMAÑA RESTREPO.pdfArtículo principal - Trabajo de grado escritoapplication/pdf89436369http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/2/TG%20-%20SOFIA%20UMAN%cc%83A%20RESTREPO.pdf051fe78fdf732d34d58d4105b320e80dMD52open accessAutorización repositorio - Sofia Umaña.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf2111496http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/3/Autorizacio%cc%81n%20repositorio%20-%20Sofia%20Uman%cc%83a.pdf95d06756ff46448eb5cff79df3cf1468MD53metadata only accessTHUMBNAILTG - SOFIA UMAÑA RESTREPO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8225http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/4/TG%20-%20SOFIA%20UMAN%cc%83A%20RESTREPO.pdf.jpg642c0106e9c2c217d52564de438f7028MD54open accessAutorización repositorio - Sofia Umaña.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5415http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35898/5/Autorizacio%cc%81n%20repositorio%20-%20Sofia%20Uman%cc%83a.pdf.jpg921e20b55db47d0f3f2e2c188e6d009dMD55open access10554/35898oai:repository.javeriana.edu.co:10554/358982022-05-02 15:49:02.457Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |