Influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación Colombia Crece
Este proyecto de grado es una investigación de tipo cualitativo con el objetivo de reconocer la influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece. Lo anterior surg...
- Autores:
-
Cabarique Huérfano, Laura Isabella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39739
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/39739
- Palabra clave:
- Adultos
Juego
Inglés
Desempeño
Producción oral
Adults
Game
English
Performance
Oral production
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Adultos jóvenes - Lenguaje
Inglés - Enseñanza
Método de aprendizaje
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este proyecto de grado es una investigación de tipo cualitativo con el objetivo de reconocer la influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece. Lo anterior surge a partir de la necesidad de encontrar una estrategia pedagógica que permita que los adultos de la fundación avancen en su desempeño de la producción oral en una lengua extranjera de una manera dinámica y que permita disminuir sus nervios y ansiedad al desarrollar esta habilidad durante la clase. Con el fin de dar bases teóricas a esta investigación, se trabajó bajo los conceptos de andragogía, propuesto por Knowles (1968) para hablar acerca del aprendizaje en adultos; gamificación, la aplicación de recursos de los juegos en el aula de clase; la subteoría experiencial de la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg (1985) para entender el concepto de experiencia; y por último, los principios del aprendizaje en adultos que menciona Moreno (1998) para conocer cómo aprende esta población. Se establecieron tres categorías de análisis que se desprendieron de los objetivos propuestos, las cuales permitieron agrupar información relevante y pertinente para dar respuesta a la pregunta de investigación, distribuidas de la siguiente manera: valoración del nivel de desempeño de la habilidad oral de los estudiantes, contribución del juego como estrategia metodológica en la motivación de los estudiantes al desarrollar la habilidad oral en inglés, e identificación de la influencia del juego en el desarrollo de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece. Para comprobar la influencia del juego sobre la habilidad de producción oral, se aplicó un examen inicial y final a cada uno de los estudiantes al inicio y final del proyecto en los cuales se evaluaron los criterios de coherencia, corrección, pronunciación y alcance. Así mismo, se aplicó una entrevista inicial y final con el propósito de conocer la opinión de los estudiantes acerca de la estrategia mediada por el juego y su utilidad. Los resultados encontrados permiten afirmar que el juego tiene una influencia positiva en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos y que apoya de manera significativa la clase al permitir la reducción de la ansiedad y nervios de los estudiantes al hablar durante la clase y el aumento de la motivación para asistir a la misma. Así mismo, se aportó una herramienta útil y práctica a los voluntarios profesores de la fundación, al convertir el juego en una estrategia para mejorar el desempeño de la habilidad oral de una manera divertida y práctica. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fontalvo García, Elsa PaolaCabarique Huérfano, Laura IsabellaAguirre Garzón, Edgar Augusto2019-01-21T14:32:05Z2020-04-16T20:09:03Z2019-01-21T14:32:05Z2020-04-16T20:09:03Z2019-01-16http://hdl.handle.net/10554/39739instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste proyecto de grado es una investigación de tipo cualitativo con el objetivo de reconocer la influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece. Lo anterior surge a partir de la necesidad de encontrar una estrategia pedagógica que permita que los adultos de la fundación avancen en su desempeño de la producción oral en una lengua extranjera de una manera dinámica y que permita disminuir sus nervios y ansiedad al desarrollar esta habilidad durante la clase. Con el fin de dar bases teóricas a esta investigación, se trabajó bajo los conceptos de andragogía, propuesto por Knowles (1968) para hablar acerca del aprendizaje en adultos; gamificación, la aplicación de recursos de los juegos en el aula de clase; la subteoría experiencial de la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg (1985) para entender el concepto de experiencia; y por último, los principios del aprendizaje en adultos que menciona Moreno (1998) para conocer cómo aprende esta población. Se establecieron tres categorías de análisis que se desprendieron de los objetivos propuestos, las cuales permitieron agrupar información relevante y pertinente para dar respuesta a la pregunta de investigación, distribuidas de la siguiente manera: valoración del nivel de desempeño de la habilidad oral de los estudiantes, contribución del juego como estrategia metodológica en la motivación de los estudiantes al desarrollar la habilidad oral en inglés, e identificación de la influencia del juego en el desarrollo de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece. Para comprobar la influencia del juego sobre la habilidad de producción oral, se aplicó un examen inicial y final a cada uno de los estudiantes al inicio y final del proyecto en los cuales se evaluaron los criterios de coherencia, corrección, pronunciación y alcance. Así mismo, se aplicó una entrevista inicial y final con el propósito de conocer la opinión de los estudiantes acerca de la estrategia mediada por el juego y su utilidad. Los resultados encontrados permiten afirmar que el juego tiene una influencia positiva en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos y que apoya de manera significativa la clase al permitir la reducción de la ansiedad y nervios de los estudiantes al hablar durante la clase y el aumento de la motivación para asistir a la misma. Así mismo, se aportó una herramienta útil y práctica a los voluntarios profesores de la fundación, al convertir el juego en una estrategia para mejorar el desempeño de la habilidad oral de una manera divertida y práctica.This study was a qualitative research with the objective of recognizing the influence of the game taken from talk show-like television programs played under elements of gamification in the oral production performance in English in 6 adults of the ColombiaCrece foundation. The above arises from the need to find a pedagogical strategy that allows the adults of the foundation to advance in their performance process of a foreign language in a dynamic way and to reduce their nerves and anxiety by developing oral production skills during the class. In order to give theoretical bases to this research, it worked under the concepts of andragogy, proposed by Knowles (1968) to talk about learning in adults; gamification, the application of resources of games in the classroom; the experiential subtheory of Sternberg's triarchic theory of intelligence (1985) to understand the concept of experience; and finally, the principles of adult learning mentioned by Moreno (1998) to learn how this population learns. Three categories of analysis were established that were derived from the proposed objectives, which allowed grouping relevant and relevant information to answer the research question, distributed as follows: assessment of students’ oral ability performance level, the contribution of the game as a methodological strategy students’ the motivation to develop the oral ability in English, and identification of the influence of the game in the development of the oral production in English in adults of the ColombiaCrece foundation. To test the influence of the game on oral production ability, an initial and final exam was applied to each of the students at the beginning and end of the project in which the criteria of coherence, correction, pronunciation and scope were evaluated. Likewise, an initial and final interview was applied with the purpose of knowing the opinion of the students about the strategy mediated by the game and its usefulness. The results found that the game has a positive influence on the English oral production performance in adults and that it significantly supports the class by allowing students to reduce their anxiety and nerves by talking during class and increasing their motivation to attend to it. Likewise, a useful and practical tool was provided to the volunteer teachers of the foundation, turning the game into a strategy to enhance oral performance in a fun and practical way.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeAdultosJuegoInglésDesempeñoProducción oralAdultsGameEnglishPerformanceOral productionLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasAdultos jóvenes - LenguajeInglés - EnseñanzaMétodo de aprendizajeInfluencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación Colombia CreceTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAIL00 Influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3086http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/1/00%20%20Influencia%20de%20los%20juegos%20de%20programas%20tipo%20talk%20show%20trabajados%20bajo%20elementos%20de%20la%20gamificaci%c3%b3n%20en%20el%20desempe%c3%b1o%20de%20la%20producci%c3%b3n%20oral%20en%20ingl%c3%a9s%20en%20adultos%20de%20la%20fundaci%c3%b3n%20ColombiaCrece.pdf.jpg1160a9f9992b36be671850de90d370f9MD51open accessCarta autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4781http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/2/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgb501aeb253d98f68b05815f0d724cf40MD52open accessCarta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3423http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/3/Carta.pdf.jpgf828e7c4a43dc468828db79432d8e432MD53open accessORIGINAL00 Influencia de los juegos de programas tipo talk show trabajados bajo elementos de la gamificación en el desempeño de la producción oral en inglés en adultos de la fundación ColombiaCrece.pdfDocumentoapplication/pdf5549341http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/4/00%20%20Influencia%20de%20los%20juegos%20de%20programas%20tipo%20talk%20show%20trabajados%20bajo%20elementos%20de%20la%20gamificaci%c3%b3n%20en%20el%20desempe%c3%b1o%20de%20la%20producci%c3%b3n%20oral%20en%20ingl%c3%a9s%20en%20adultos%20de%20la%20fundaci%c3%b3n%20ColombiaCrece.pdf6303e78c8bc29f931effa99ed526ca1eMD54open accessCarta autorización.pdfCarta 1application/pdf1074120http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/5/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdfc92feff243fc031794c95a3bc2be31ddMD55metadata only accessCarta.pdfCarta 2application/pdf339681http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/6/Carta.pdfd80d77555909331fca3f3bd1ea330d75MD56metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39739/7/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD57open access10554/39739oai:repository.javeriana.edu.co:10554/397392022-05-03 10:37:12.579Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.coTElDRU5DSUEgWSBBVVRPUklaQUNJw5NOIERFIExPUyBBVVRPUkVTIFBBUkEgUFVCTElDQVIgWSBQRVJNSVRJUiBMQSBDT05TVUxUQSBZIFVTTy4KClBhcnRlIDEuIFTDqXJtaW5vcyBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBnZW5lcmFsIHBhcmEgcHVibGljYWNpw7NuIGRlIG9icmFzIGVuIGVsIHJlcG9zaXRvcmlvIGluc3RpdHVjaW9uYWwKQ29tbyB0aXR1bGFyIChlcykgZGVsIGRlcmVjaG8gZGUgYXV0b3IsIGNvbmZpZXJvIChlcmltb3MpIGEgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgdW5hIGxpY2VuY2lhIG5vIGV4Y2x1c2l2YSwgbGltaXRhZGEgeSBncmF0dWl0YSBzb2JyZSBsYSBvYnJhIHF1ZSBzZSBpbnRlZ3JhcsOhIGVuIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwsIHF1ZSBzZSBhanVzdGEgYSBsYXMgc2lndWllbnRlcyBjYXJhY3RlcsOtc3RpY2FzOgphKSAgICAgIEVzdGFyw6EgdmlnZW50ZSBhIHBhcnRpciBkZSBsYSBmZWNoYSBkZSBpbmNsdXNpw7NuIGVuIGVsIHJlcG9zaXRvcmlvLCBwb3IgdW4gcGxhem8gZGUgNSBhw7FvcywgcXVlIHNlcsOhbiBwcm9ycm9nYWJsZXMgaW5kZWZpbmlkYW1lbnRlIHBvciBlbCB0aWVtcG8gcXVlIGR1cmUgZWwgZGVyZWNobyBwYXRyaW1vbmlhbCBkZWwgYXV0b3IuIEVsIGF1dG9yIHBvZHLDoSBkYXIgcG9yIHRlcm1pbmFkYSBsYSBsaWNlbmNpYSBzb2xpY2l0w6FuZG9sbyBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIHBvciBlc2NyaXRvLgpiKSAgICAgIEF1dG9yaXphIGEgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgYSBwdWJsaWNhciBsYSBvYnJhIGVuIGRpZ2l0YWwsIGNvbm9jaWVuZG8gcXVlLCBkYWRvIHF1ZSBzZSBwdWJsaWNhIGVuIEludGVybmV0LCBwb3IgZXN0ZSBoZWNobyBjaXJjdWxhIGNvbiB1biBhbGNhbmNlIG11bmRpYWwuCmMpICAgICAgTG9zIGF1dG9yZXMgYWNlcHRhbiBxdWUgbGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGEgdMOtdHVsbyBncmF0dWl0bywgcG9yIGxvIHRhbnRvIHJlbnVuY2lhbiBhIHJlY2liaXIgYmVuZWZpY2lvIGFsZ3VubyBwb3IgbGEgcHVibGljYWNpw7NuLCBkaXN0cmlidWNpw7NuLCBjb211bmljYWNpw7NuIHDDumJsaWNhIHkgY3VhbHF1aWVyIG90cm8gdXNvIHF1ZSBzZSBoYWdhIGVuIGxvcyB0w6lybWlub3MgZGUgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgeSBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28gY29uIHF1ZSBzZSBwdWJsaWNhLgpkKSAgICAgIExvcyBhdXRvcmVzIG1hbmlmaWVzdGFuIHF1ZSBzZSB0cmF0YSBkZSB1bmEgb2JyYSBvcmlnaW5hbCBzb2JyZSBsYSBxdWUgdGllbmVuIGxvcyBkZXJlY2hvcyBxdWUgYXV0b3JpemFuIHkgcXVlIHNvbiBlbGxvcyBxdWllbmVzIGFzdW1lbiB0b3RhbCByZXNwb25zYWJpbGlkYWQgcG9yIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBzdSBvYnJhIGFudGUgbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgeSBhbnRlIHRlcmNlcm9zLiBFbiB0b2RvIGNhc28gbGEgUG9udGlmaWNpYSBVbml2ZXJzaWRhZCBKYXZlcmlhbmEgc2UgY29tcHJvbWV0ZSBhIGluZGljYXIgc2llbXByZSBsYSBhdXRvcsOtYSBpbmNsdXllbmRvIGVsIG5vbWJyZSBkZWwgYXV0b3IgeSBsYSBmZWNoYSBkZSBwdWJsaWNhY2nDs24uCmUpICAgICAgQXV0b3Jpem8gKGFtb3MpIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgcGFyYSBpbmNsdWlyIGxhIG9icmEgZW4gbG9zIMOtbmRpY2VzIHkgYnVzY2Fkb3JlcyBxdWUgZXN0aW1lbiBuZWNlc2FyaW9zIHBhcmEgcHJvbW92ZXIgc3UgZGlmdXNpw7NuLgpmKSAgICAgIEFjZXB0byAoYW1vcykgcXVlIGxhIFBvbnRpZmljaWEgVW5pdmVyc2lkYWQgSmF2ZXJpYW5hIHB1ZWRhIGNvbnZlcnRpciBlbCBkb2N1bWVudG8gYSBjdWFscXVpZXIgbWVkaW8gbyBmb3JtYXRvIHBhcmEgcHJvcMOzc2l0b3MgZGUgcHJlc2VydmFjacOzbiBkaWdpdGFsLgpnKSAgICAgIEF1dG9yaXpvIChhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBzZWEgcHVlc3RhIGEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlbCBww7pibGljbyBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGF1dG9yaXphZG9zIGVuIGxvcyBsaXRlcmFsZXMgYW50ZXJpb3JlcyBiYWpvIGxvcyBsw61taXRlcyBkZWZpbmlkb3MgcG9yIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkIGVuIGxhcyDigJxDb25kaWNpb25lcyBkZSB1c28gZGUgZXN0cmljdG8gY3VtcGxpbWllbnRv4oCdIGRlIGxvcyByZWN1cnNvcyBwdWJsaWNhZG9zIGVuIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgUFVKICwgY3V5byB0ZXh0byBjb21wbGV0byBzZSBwdWVkZSBjb25zdWx0YXIgZW4gaHR0cDovL3JlcG9zaXRvcnkuamF2ZXJpYW5hLmVkdS5jby8KClNJIEVMIERPQ1VNRU5UTyBTRSBCQVNBIEVOIFVOIFRSQUJBSk8gUVVFIEhBIFNJRE8gUEFUUk9DSU5BRE8gTyBBUE9ZQURPIFBPUiBVTkEgQUdFTkNJQSBPIFVOQSBPUkdBTklaQUNJw5NOLCBDT04gRVhDRVBDScOTTiBERSBMQSBQT05USUZJQ0lBIFVOSVZFUlNJREFEIEpBVkVSSUFOQSwgRUwgKExPUykgQVVUT1IoRVMpIEdBUkFOVElaQShNT1MpIFFVRSBTRSBIQSBDVU1QTElETyBDT04gTE9TIERFUkVDSE9TIFkgT0JMSUdBQ0lPTkVTIFJFUVVFUklET1MgUE9SIEVMIFJFU1BFQ1RJVk8gQ09OVFJBVE8gTyBBQ1VFUkRPLgo= |