Profesores do ensino público superior: produtividades, produtivismo e adoecimento

O objetivo deste artigo é mostrar de que maneira a agenda de atividades no mundo acadêmico tem levado docentes do ensino público superior ao adoecimento. A análise foi baseada em informações colhidas por meio de questionário respondido por 98 professores de uma universidade pública federal e em entrevistas com 18 deles. Os resultados apontam que a procura de ajuda médica e/ou psicológica é mais frequente entre docentes de programas de pós-graduação, principalmente entre mulheres com maior número de orientandos; indicam, também, que é a diversidade de atividades –quase todas obrigatórias, delimitadas e consideradas parâmetro de avaliação do desempenho acadêmico individual e coletivo– que parece levar muitos desses professores ao sofrimento e ao adoecimento.

• Autores: Ferreira Borsoi, Izabel Cristina; Universidade Federal do Espírito Santo; Silva Pereira, Flavilio; Instituto Ideias
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32178
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/6499; http://hdl.handle.net/10554/32178
• Palabra clave: trabalho docente, produtividade, saúde, adoecimento, universidade pública.; teaching work, productivity, health, sickness, public university.
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional