Fortalecimiento del proceso misional de gestión estudiantil, académica y documental en el proyecto técnico integral de la corporación Dios es Amor para el año 2016
En el Proyecto Técnico Integral (PTI) de la Corporación Dios Es Amor, donde se desarrolló este proyecto líder, por medio de las herramientas de análisis PESTEL y DOFA, se lograron identificar varios problemas, siendo los más críticos los problemas en los procesos misionales de gestión estudiantil, a...
- Autores:
-
Forero Rojas, José Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/22281
- Palabra clave:
- Re procesos
Mejora continua
Sistematización
Virtual
Desarrollo
Manual de procesos
Re-processes
Continuous improvement
Systematization
Virtual
Development
Standar operation procedure
Administración educativa
Gestión por procesos
Administración de empresas - Tesis y disertaciones académicas
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En el Proyecto Técnico Integral (PTI) de la Corporación Dios Es Amor, donde se desarrolló este proyecto líder, por medio de las herramientas de análisis PESTEL y DOFA, se lograron identificar varios problemas, siendo los más críticos los problemas en los procesos misionales de gestión estudiantil, académica y documental. Estos problemas se encontraban asociados a re-procesos y posible mala estructuración. También se evidenciaron grandes problemas de seguridad de la información y acceso a los mismos. Dado lo anterior, se planteó la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecerlos procesos misionales de gestión estudiantil, académica y documental en el proyecto técnico integral de la Corporación Dios es amor para el año 2016? En búsqueda de una solución efectiva y eficiente a la pregunta problema, se procedió a analizar detalladamente, por medio de flujogramas, cada uno de los procesos que posiblemente estaban generando cuellos de botella y falta de eficiencia. Este proceso de análisis se desarrolló a través de la metodología DMAIC, buscando un fortalecimiento de los procesos estudiantiles, académicos y documentales del PTI. Se inició la implementación de la plataforma estudiantil Google Classroom, la cual permitió abolir por completo los problemas de seguridad y acceso a la información en un 100%. Gracias a esta plataforma, se re-diseñaron procesos como el de "planeación y seguimiento a clases", "Formato de prácticas" y el proceso de "asistencia y evaluación", eliminando los cuellos de botella y re-procesos existentes para poder desarrollarlos de la mejor forma posible. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Villamil Jiménez, Jaime AlexanderForero Rojas, José Alejandro2018-02-14T20:30:24Z2020-04-14T20:27:01Z2018-02-14T20:30:24Z2020-04-14T20:27:01Z2016http://hdl.handle.net/10554/22281instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEn el Proyecto Técnico Integral (PTI) de la Corporación Dios Es Amor, donde se desarrolló este proyecto líder, por medio de las herramientas de análisis PESTEL y DOFA, se lograron identificar varios problemas, siendo los más críticos los problemas en los procesos misionales de gestión estudiantil, académica y documental. Estos problemas se encontraban asociados a re-procesos y posible mala estructuración. También se evidenciaron grandes problemas de seguridad de la información y acceso a los mismos. Dado lo anterior, se planteó la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecerlos procesos misionales de gestión estudiantil, académica y documental en el proyecto técnico integral de la Corporación Dios es amor para el año 2016? En búsqueda de una solución efectiva y eficiente a la pregunta problema, se procedió a analizar detalladamente, por medio de flujogramas, cada uno de los procesos que posiblemente estaban generando cuellos de botella y falta de eficiencia. Este proceso de análisis se desarrolló a través de la metodología DMAIC, buscando un fortalecimiento de los procesos estudiantiles, académicos y documentales del PTI. Se inició la implementación de la plataforma estudiantil Google Classroom, la cual permitió abolir por completo los problemas de seguridad y acceso a la información en un 100%. Gracias a esta plataforma, se re-diseñaron procesos como el de "planeación y seguimiento a clases", "Formato de prácticas" y el proceso de "asistencia y evaluación", eliminando los cuellos de botella y re-procesos existentes para poder desarrollarlos de la mejor forma posible.In “Proyecto Tecnico Integral” (PTI) of the “Corporación Dios Es Amor”, where this leading project was developed., Throughout the analysis tools PESTEL and DOFA, it was possible to identify several problems, being the most critical the problems in the missionary processes of student, academic and documentary management. These problems were associated with re-processes and possible poor structuring. There were also major problems of information security and as well as accessing to the information mentioned. Given the above, the following question was raised: How to strengthen the missionary processes of student, academic and documentary management in “Proyecto Tecnico integral” of the “Corporación Dios es Amor” for the year 2016?. Looking forward to an effective and efficient solution to the problem, we proceeded to analyze in detail, through flow charts, each of the processes that were possibly generating bottlenecks and lack of efficiency. This process of analysis was developed through the DMAIC methodology, seeking a strengthening of the student, academic and documentary processes of the PTI. The implementation of the Google Classroom student platform was started, which completely abolished security issues and access to information in a 100%. Thanks to this platform, processes such as "planning and follow-up to classes", "Internship format" and the "assistance and evaluation" process were re-designed; eliminating existing bottlenecks and reprocesses in order to develop them The best way possible.Administrador (a) de EmpresasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasRe procesosMejora continuaSistematizaciónVirtualDesarrolloManual de procesosRe-processesContinuous improvementSystematizationVirtualDevelopmentStandar operation procedureAdministración educativaGestión por procesosAdministración de empresas - Tesis y disertaciones académicasFortalecimiento del proceso misional de gestión estudiantil, académica y documental en el proyecto técnico integral de la corporación Dios es Amor para el año 2016Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALForeroRojasJoseAlejandro2016.pdfForeroRojasJoseAlejandro2016.pdfDocumentoapplication/pdf1225126http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/7/ForeroRojasJoseAlejandro2016.pdf7111d98bfe127e859ecc07338de1267aMD57open accessForeroRojasJoseAlejandro2016_cartas.pdfCartasapplication/pdf1146877http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/2/ForeroRojasJoseAlejandro2016_cartas.pdfaf418b0d2241696b769d23ca8e8372f3MD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/3/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD53open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILForeroRojasJoseAlejandro2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2866http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/5/ForeroRojasJoseAlejandro2016.pdf.jpg6d9e33e1dfd8c0c6d881e2a3bcdeb849MD55open accessForeroRojasJoseAlejandro2016_cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6078http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/22281/6/ForeroRojasJoseAlejandro2016_cartas.pdf.jpg7d9b8d6c4313f48f2f65065299eab94dMD56open access10554/22281oai:repository.javeriana.edu.co:10554/222812022-05-03 13:22:44.565Repositorio Institucional - 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