Una mirada de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes javerianos del nivel 8 del Programa de Inglés Virtual
El presente trabajo pretende explorar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes en los clubes de conversación del nivel 8 de Inglés Virtual ofrecidos por el Departamento de Estudios del Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Esta exploración se realizó con base en conce...
- Autores:
-
Ruge Ruge, Juan Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/68001
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/68001
- Palabra clave:
- Clubes de conversación
Aprendizaje de inglés virtual
Estrategias de aprendizaje
Competencia comunicativa intercultural
Segunda lengua
Conversational clubs
Online english language learning
Learning strategies
Intercultural communicative competence
Second language
Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje de idiomas - Bogotá (Colombia)
Técnicas de estudio - Bogotá (Colombia)
Adquisición de segundo lenguaje - Bogotá (Colombia)
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Clubes de conversación Aprendizaje de inglés virtual Estrategias de aprendizaje Competencia comunicativa intercultural Segunda lengua Conversational clubs Online english language learning Learning strategies Intercultural communicative competence Second language Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas Aprendizaje de idiomas - Bogotá (Colombia) Técnicas de estudio - Bogotá (Colombia) Adquisición de segundo lenguaje - Bogotá (Colombia) |
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El presente trabajo pretende explorar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes en los clubes de conversación del nivel 8 de Inglés Virtual ofrecidos por el Departamento de Estudios del Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Esta exploración se realizó con base en conceptos como las estrategias de aprendizaje de una segunda lengua de Oxford (1990) y la competencia comunicativa intercultural de Byram (1997) y Alsina (1996). Los datos del estudio se recolectaron mediante diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios que respondieron ocho de los participantes de los clubes de Inglés Virtual 8. Estos mostraron que en los clubes se daban dos tipos de interacción: vertical contemplativa y horizontal empática. Además, se encontró que los estudiantes tenían una visión lingüística marcada sobre los beneficios de asistir a los clubes. Por otro lado, se identificó que los participantes utilizaban distintas las estrategias con base en lo que aprendían en el club (durante y después de las sesiones). Sin embargo, las estrategias que los estudiantes usaban con mayor frecuencia eran las de compensación. Esta investigación contribuye al campo de la comunicación en el sentido que permite hacer una exploración holística de los clubes de conversación de Inglés Virtual 8 y las estrategias de aprendizaje que usan los participantes, considerando no solo una perspectiva lingüística, sino también social, afectiva y cultural. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Chala Bejarano, Pedro AntonioRuge Ruge, Juan AndrésGarcía Corredor, Claudia PilarColombiaBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2024-07-12T13:13:41Z2024-07-12T13:13:41Z2024-06-11http://hdl.handle.net/10554/68001instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo pretende explorar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes en los clubes de conversación del nivel 8 de Inglés Virtual ofrecidos por el Departamento de Estudios del Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Esta exploración se realizó con base en conceptos como las estrategias de aprendizaje de una segunda lengua de Oxford (1990) y la competencia comunicativa intercultural de Byram (1997) y Alsina (1996). Los datos del estudio se recolectaron mediante diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios que respondieron ocho de los participantes de los clubes de Inglés Virtual 8. Estos mostraron que en los clubes se daban dos tipos de interacción: vertical contemplativa y horizontal empática. Además, se encontró que los estudiantes tenían una visión lingüística marcada sobre los beneficios de asistir a los clubes. Por otro lado, se identificó que los participantes utilizaban distintas las estrategias con base en lo que aprendían en el club (durante y después de las sesiones). Sin embargo, las estrategias que los estudiantes usaban con mayor frecuencia eran las de compensación. Esta investigación contribuye al campo de la comunicación en el sentido que permite hacer una exploración holística de los clubes de conversación de Inglés Virtual 8 y las estrategias de aprendizaje que usan los participantes, considerando no solo una perspectiva lingüística, sino también social, afectiva y cultural.This paper aims to explore the language learning strategies used by students in the conversation clubs offered by the Departamento de Estudios del Lenguaje at Universidad Javeriana. This exploration was based on concepts such as Oxford's (1990) second language learning strategies and Byram's (1997) and Alsina's (1996) intercultural communicative competence. The research data was collected through field diaries, semi-structured interviews and questionnaires that were answered by eight participants from the Inglés Virtual 8 clubs. These showed there were two types of interaction in the clubs: vertical-contemplative and horizontal-empathetic. Moreover, it was found that students had a strong linguistic view on the benefits of attending these clubs. On the other hand, it was identified that participants utilized different strategies based on what they learned in the clubs (during and after sessions); however, compensation strategies were the ones students used most frequently. This research contributes to the communication field in that it allows for a holistic exploration of the Inglés Virtual conversation clubs and the strategies participants utilize, considering not only a linguistic perspective, but also a social, affective, and cultural one.Comunicador (a) SocialPregradoPDFapplication/pdfClubes de conversaciónAprendizaje de inglés virtualEstrategias de aprendizajeCompetencia comunicativa interculturalSegunda lenguaConversational clubsOnline english language learningLearning strategiesIntercultural communicative competenceSecond languageComunicación social - Tesis y disertaciones académicasAprendizaje de idiomas - Bogotá (Colombia)Técnicas de estudio - Bogotá (Colombia)Adquisición de segundo lenguaje - Bogotá (Colombia)Una mirada de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes javerianos del nivel 8 del Programa de Inglés VirtualA view at the learning strategies of xavierian students in level 8 of the Virtual English ProgramTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisComunicación SocialFacultad de Comunicación y LenguajeORIGINALTrabajo de Grado para repositorio final 3.pdfTrabajo de Grado para repositorio final 3.pdfDocumentoapplication/pdf1254762http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68001/1/Trabajo%20de%20Grado%20para%20repositorio%20final%203.pdf92f902d7d4ae81e414025059ff091140MD51open accessAutorización.pdfAutorización.pdfLicencia de usoapplication/pdf1126668http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68001/2/Autorizaci%c3%b3n.pdfe9511d0e0d1e38a93a573ca0825dd303MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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