Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas

Con apoyo en los trabajos de Duval (2004) sobre la operación de conversión entre registros semióticos se analizan los estudios de transcodificación numérica. Se afirma que en los estudios sobre el proceso de compresión, por parte de los niños, del sistema decimal de numeración, conviene relacionar l...

Full description

Autores:: Castaño García, Jorge; Pontificia Universidad Javeriana

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2007

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

id	JAVERIANA2_7aa3b711aef994d07267f04c8082bf02
oai_identifier_str	oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32943
network_acronym_str	JAVERIANA2
network_name_str	Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullCastaño García, Jorge; Pontificia Universidad Javeriana2018-02-24T16:04:12Z2020-04-15T18:27:01Z2018-02-24T16:04:12Z2020-04-15T18:27:01Z2007-01-01http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/3992011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/32943Con apoyo en los trabajos de Duval (2004) sobre la operación de conversión entre registros semióticos se analizan los estudios de transcodificación numérica. Se afirma que en los estudios sobre el proceso de compresión, por parte de los niños, del sistema decimal de numeración, conviene relacionar la actividad de conversión entre los registros verbal e hindú-arábigo, a la actividad operatoria de los niños, cuando ellos tratan de responder a las demandas lógicas que les hace la comprensión de la sintaxis del sistema decimal de numeración, como forma de develar los mecanismos que rigen las construcciones que ellos hacen en este campoWith support in the works of Duval (2004) regarding the operation of conversion between semiotic registries, the studies of numerical “transcodification” are analyzed. It is stated that in the studies on the understanding process of the decimal system of numeration by children, it is convenient to relate the activity of conversion between the verbal and Hindu-Arabic registers to the operating activity of children, when they try to respond to the logical demands presented to them by the understanding of the syntax implied in the decimal system of numeration, as a form of revealing the mechanisms that govern the constructions built by the children in this field.PDFapplication/pdfspaPontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/399/280Universitas Psychologica; Vol. 7, Núm. 3 (2008); 895-905Mathematics Education; Decimal System; Mappings (Mathematics)Enseñanza de las matemáticas; sistema decimal; aplicaciones (matemáticas)Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticasAn Approach to the Process of Understanding Numerals by Children: Relationships between Mental Representations and Semiotic Representationshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/32943oai:repository.javeriana.edu.co:10554/329432023-03-29 14:28:41.109Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
dc.title.english.eng.fl_str_mv	An Approach to the Process of Understanding Numerals by Children: Relationships between Mental Representations and Semiotic Representations
title	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
spellingShingle	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas Mathematics Education; Decimal System; Mappings (Mathematics) Enseñanza de las matemáticas; sistema decimal; aplicaciones (matemáticas)
title_short	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
title_full	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
title_fullStr	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
title_full_unstemmed	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
title_sort	Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas
dc.creator.fl_str_mv	Castaño García, Jorge; Pontificia Universidad Javeriana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Castaño García, Jorge; Pontificia Universidad Javeriana
dc.contributor.none.fl_str_mv	null null
dc.subject.eng.fl_str_mv	Mathematics Education; Decimal System; Mappings (Mathematics)
topic	Mathematics Education; Decimal System; Mappings (Mathematics) Enseñanza de las matemáticas; sistema decimal; aplicaciones (matemáticas)
dc.subject.spa.fl_str_mv	Enseñanza de las matemáticas; sistema decimal; aplicaciones (matemáticas)
description	Con apoyo en los trabajos de Duval (2004) sobre la operación de conversión entre registros semióticos se analizan los estudios de transcodificación numérica. Se afirma que en los estudios sobre el proceso de compresión, por parte de los niños, del sistema decimal de numeración, conviene relacionar la actividad de conversión entre los registros verbal e hindú-arábigo, a la actividad operatoria de los niños, cuando ellos tratan de responder a las demandas lógicas que les hace la comprensión de la sintaxis del sistema decimal de numeración, como forma de develar los mecanismos que rigen las construcciones que ellos hacen en este campo
publishDate	2007
dc.date.created.none.fl_str_mv	2007-01-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-02-24T16:04:12Z 2020-04-15T18:27:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-02-24T16:04:12Z 2020-04-15T18:27:01Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/399
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2011-2777 1657-9267
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10554/32943
url	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/399 http://hdl.handle.net/10554/32943
identifier_str_mv	2011-2777 1657-9267
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/399/280
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Universitas Psychologica; Vol. 7, Núm. 3 (2008); 895-905
dc.rights.licence.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Pontificia Universidad Javeriana
institution	Pontificia Universidad Javeriana
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@javeriana.edu.co
_version_	1808389572148592640

Una aproximación al proceso de comprensión de los numerales por parte de los niños: relaciones entre representaciones mentales y representaciones semióticas

Publicaciones similares